时间：2022-08-27 07:25:11
在我所教的52名学生中，她是最不起眼的：破烂的衣服，瘦小的身体，寡言少语的性格和极差的成绩。这一切，使我打内心深处不愿意和她有过多的交流，我甚至从来不肯让自己的目光在她身上多停留一秒钟。
我一直都认为，在这个集体里，她是可有可无的：举手表决班干部时，她漠不关心地弃权；体育课学拉手舞时，笨拙的她竟找不到一个愿意与之搭档的同学；学校组织的各项活动，她总是找这样那样的借口拒绝参加。
当我试着通过交流以期让她有所改变无果后，我决然地放弃了她。上课，我不再叫她回答问题，也不再耐心地为她讲解做错的习题。即便她偶尔向我请假看医生时，我也总是自顾干着手中的事儿，漫不经心地应一句“知道了！”
她成了孤家寡人，一个人孤零零地坐在教室的角落。
快到期末考试的时候，我的老胃病突然犯了。这样的关键时刻，总不能撇下学生，我从学校医务室拿了些三九胃泰又站在了讲台上，实在顶不住时，便用左手顶着胃部，趁学生低头抄笔记时，悄悄地把药放进嘴里。
几天后，班长突然找我反映情况，说她这几天老是迟到，问她又不理，我只得收拾好心情把她叫到了办公室。可最终我还是没忍住，对她发了很大的火。严厉无情的批评，尖酸刻薄的嘲讽，铺天盖地地淹没了她。她望着我，眼里满是诧异，还有一些委屈。末了，我站起身第一次走近她，到底为什么迟到啊？她怯怯地后退了几步，手不由自主地捂住了高高鼓起的裤子口袋。
尽管她很拘谨，可这细小的动作还是引起了我的注意。在我严厉的逼视下，她从口袋中掏出了一个小口杯，是装饮料的那种，里面装了大半瓶白色杂以淡黄的粉末。刚刚平静下来的我又来了气，不好好学习，就知道玩儿，弄这些乱七八糟的东西难道吃呀？
泪水，顺着她的眼角漱漱地落下来。
当她写完保证离开办公室时，教室里的灯已经次第亮起来。临走，她怯怯地说，老师，那瓶里是烘干磨碎的鱼膘粉，我妈说，治胃病很灵的。
扭过头，办公桌上的那大半瓶鱼膘粉儿此时在白炽灯的照射下，显得格外刺目。
我无法想象，多少个清晨，一个小姑娘在崎岖的山路上飞奔半个小时赶到小镇，帮着鱼贩子刮鱼鳞，然后在感恩戴德的“谢谢”声中从地上拾起一个个散发着腥气的鱼膘，回家后洗净，焙干，磨碎；我也无法想象，一个被老师一直忽视并伤害着的小女孩，竟能够以德报怨地关心着老师的身体。我的头，深深地垂下，我配做一个老师吗？
那个叫李玉玲的小女孩，就这样教育了我并深深地刻进了我的记忆。从此，每当我站到三尺讲台上，眼中的每一个学生，无论学习优劣，都是我自己的孩子……