全力打造德能双馨教师队伍 奋力创建全国现代化教育强区

教师是民族之魂魄，国之重器，校之根本。师德是师之内核，校之名声，教育之形象。做党和人民满意的好老师主题教育实践活动，抓住了意识形态转型期的关键节点，抓住立德树人、万世师表的实质，抓住教师队伍建设的根本。

南岗区区属67所中小学校，公民办幼儿园112所，民办非学历教育机构170家，在职教师 7430人，离退休教师4500人，在校学生10余万人，教育资源富集，大校名校云集，各种矛盾交集。如何突出重围，艰难中谋发展，传播正能量，探索做党和人民满意教师，办人民满意教育的科学有效途径，推动区域教育事业健康发展，是我们必须思考和破解的课题。现将南岗教育人的思考和校长教师们的实践，与大家分享。

一、规划引领，把握教师队伍建设的“方向盘”

顶层设计，规划引领，统一思想，目标驱动。2014年9月9日，南岗区召开全区教育工作会议，对区域教育事业发展，进行顶层设计，布局谋篇。南岗区在全省第一个出台了《关于加快推进教育现代化建设的实施意见》、《南岗区推进教育现代化建设三年计划（2014―2016）》和《现代化评估细则》。会议确定了：2018年在全省率先实现教育现代化，2020年实现全国教育现代化强区。《实施意见》确定推进九项重点工程，将师德师风的塑造和教师队伍的建设，作为实现教育现代化的重中之重，作为永远不变的工作重点。实施推进中各校征询老师意见，制定完善《学校发展规划》，并通过教代会通过实施。让每位教师参与其中，理解其意，乐于其行。

目标宏伟，凝聚人心，鼓舞士气，催人奋进。明确区域办学目标，明确学校办学方向，明确队伍建设的要求。用实现教育现代化和全国教育强区的宏伟目标来激励教师，用每所学校实实在在的规划和发展愿景来鼓舞教师。教育局引导校长、教师和机关干部传递正能量，调整消极心态，把关注点、兴奋点调整到区域的教育事业发展上来，将聪明才智贡献到办好每一所学校、教好每一个孩子的工作实践中。校长、教师的心中目标清、方向明，落实中找到人生定位，找到成就感，找到幸福感，找到集体荣誉感。

二、集团互动，启动教师队伍建设的“助推器”

全区的64所中小学校组建了20个教育集团，仅本学期以来，校际之间的交流活动就达百余次。幼小、小小、小初、初初、初高，整建制捆绑推进，一体化立标发展，横纵互联互通。彻底打通幼小初高衔接的任督二脉，定制优质教育资源均衡的“好学校”标配版，助推固化人员交流、教研互动的硬机制。教师队伍智慧的传输、精神的碰撞、学术的交流是集团合作提升的根本所在，关键是开眼界、开校门、开心门。通过实践，各集团合作学校撂下脸，打开门，贴上心，握紧手，找到路。到邻家串门，打扮打扮；贵客临门，打扫打扫。校长教师们精神面貌焕然一新，业务能力的提高日新月异。集团活动、校际互动此起彼伏；教学教研、队伍建设异彩纷呈。校长、教师们感慨道：“远亲不如近邻”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”

三、教研集成，架设教师队伍建设的“立交桥”

放大国家省市培训成果，传经送宝辐射每一所学校、每一位教师。推动项目教研制，梳理教育改革中的重大课题和突出问题，专题立项，专题到校，专题到人，专款保障，合力攻关。拓展名师工作室效能，真正成为名师的孵化器、教师的体验场和成长的风向标，与名师对话，跟高手过招，将智慧的“终点”转变为合作的“起点”，通过分享智慧、合作研究，带动着教师从优秀走向卓越。系统编制校本研修规划，厘清工作思路，分期分段实施；量身订制教师成长规划，明确发展方向，分科分人突破。坚持百花奖常态化，持之以恒三十年，与教师节同龄，成为教师成长的奠基石，成为岗位练兵的宽阔平台，成为全省独树一帜的教学品牌载体。强化教师进修学校职能，让进修校的日子比教育局过得好，让教研员受欢迎的程度超过局长，打造教研指挥中心。架设立体交互的教研立交桥，推动教研现代化，实现教师队伍建设的现代化。

四、师德重筑，建立师资队伍建设的“防火墙”

面对没有待遇、没有福利、没有奖金的新常态，号召全区教师，筑牢道德底线，坚守“春蚕、蜡烛”般的人生观、价值观，靠业务行走，靠精神站立（下转34页）（上接15页）要求教师做到“三带头、三增强”：带头坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感；带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感；带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。

严格执行教师执业的各项规定规章，铁纪律、铁面孔处理违纪事件，把师德师风建设工作，当成眼珠子、脸蛋子、命根子，敬畏教师的道德尊严，树立教师的职业威望，捍卫教师的集体荣誉。

将“做党和人民的好教师”教育实践活动常态化，将师德建设作为学校重点工作，建立教师人文成长、健康成长、幸福成长的长效机制。坚持统筹兼顾，做到六个“结合”。

五、信息互联，引发教师队伍建设的“核裂变”

教育现代化，核心是人的现代化。

南岗区加快建设教育信息现代化的步伐，在2015年，完成全省示范、全国一流的“三通两平台”建设及应用，实现校校有录播教室、班班有电子白板、人人有电脑、区域教育云覆盖，用信息化的手段，推动教育理念、模式、管理、评价的根本转变。我们定制研发了局校、校校、班班、家校、师生、师师、生生互联互通平台，定制研发了学校分成、教师获益的应用系统。定制了师德建设为牵引，以教学技能和专业知识提高为着力点的“一体两翼”应用模块。通过“三通两平台”等信息化手段和载体，实现网上教研、网上培训、网上教学观摩、翻转课堂等功能，建成网上评价学校、网上评价教师、网上学生综合素质评价等网上教育评价平台，实现教师队伍建设的客观、健康、科学发展。

我们将整合南岗区名师资源优势，与兄弟区县共享，跨区域实现教师的智慧碰撞，在碰撞中铸师德、促师能，真正实现南岗教育和南岗教师品牌的“核裂变”。

六、温暖激励，营造教师队伍建设的“幸福港”

南岗区实施了旨在提高教育幸福指数的四项工程：

激励工程：激励工程实现了“四给”，青年教师给培训，骨干教师给空间，名优教师给项目，获奖教师给荣誉。开展区域名师评选，设立专项奖励资金，搭建成长展示平台，完善自我激励体系。

暖心工程：暖心工程实施了“五有”，做到思想有人谈、建议有人听、冷暖有人问、成长有人帮、困难有人管。学校为教师提供了午餐，暖心从暖胃开始；学校为教师过生日送上班子集体签名贺卡，暖心从暖情开始。实现了暖师心，顺师意，解师忧，增强了教师队伍的凝聚力。

智慧工程：提倡做智慧校长、智慧教师，培养教师六种智慧。提升教师的人生境界和治学态度，培养人格智慧；充分利用和开发教材，培养课程智慧；转变教学方式，培养教学智慧；构建和谐师生关系，培养管理智慧；专业成长变为自主行动，培养成长智慧；自我研究、自我反思中，培养实践智慧。

联动工程：联动工程做到了“四交给”，教育局提出了教育局机关、进修学校的直属单位把服务交给基层，校长把心交给学校，教师把爱交给学生，学校把办学评价交给社会，局长、校长、家长、教师、学生要一同成长。政府要为学校传播正能量，校长要为教师成长造势，教师要为学生发展指导引路，学生要为健康成长打牢基础，家长要为教育发展给予监督。

七、保障支持，共筑教育“同心圆”

积极协调区委区政府，坚持依法治教，确保教育经费逐年增长，足额保障生均公用经费拨付，增设培训、教研专项资金，全额承担各校取暖费，全面保障教师的合法权益，营造尊师重教深厚氛围。积极支持学校依法治校，把服务交给基层，把教师选用的权力交给学校，把干部使用的建议权交给学校。市教育局新班子奋力担当，鼎力支持校舍的建设、维修、设备购置、和培训的钢性支出，减轻区校两级负担，各校就应该调整支出结构，将“真金白银”花在教研、培训上，花在教师队伍建设的“刀刃”上。凭借市区两级的坚强保障，凭借学校的同心协力，凭借广大教师的奉献创造，凭借社会各界的有力支持，我们坚信实现区域教育现代化、打造全国现代化教育强区目标一定能够实现。