更新观念转变传统语文教学模式

在多年的语文教学中，我一直迷惑不解的是：为什么我们的语文教学效率和学以致用这两大问题一直解决不好呢?或者说我们的广大语文教师费了那么大的力气而学生的语文能力总是徘徊不前，学习成绩得不到提高呢?经过教学实践和研究分析，原因是传统语文教学过分强调了教师的教，忽视了学生的课堂主体，教学方法单一、枯燥，使学生丧失了学习自主性、能动性和创造性。对教师而言，教学成为一个控制的过程，成为传授知识的容器工具。对学生而言，学生鲜活的语文经历和体验被置之不理，各种能力得不到施展，使学生的思维相对出现“零思维”。如果我们用课改的精神，从素质教育的高度，从学生未来的发展来审视传统教学时，会发现这种陈旧的教学模式已经不适应新的教学需要。那么，作为教师我们该如何转变语文教学模式，使学生的学习方式向自主、合作、探究式学习转变?

一、转变角色和重心，建立新型的师生关系

在新课程改革中，教师再也不是知识的灌输者、权威者，而是学生学习的引导者、合作者。语文教学就是要倡导学生通过自己的探究去获得独特的感受、独特的体验和独特的理解。教师要重新调整自己的角色和行为，建立平等、民主、和谐的新型关系，树立“以人为本，以学生为中心”的现代教学理念。要真正蹲下来看学生，以平常的心态和学生交朋友。试想，师生关系如果是一潭死水，那么在教学中无论教师如何努力，其效果都不会尽人意。“亲其师，信其道”，正是因为老师的可亲、可敬，学生才会全身心的跟着老师的脚步前行。融洽的师生关系，学生们会放飞思维，积极探索，充分发挥自己独立见解，大胆说出自己的想法，个性也会得以发展。教学重心要从以教师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体。

美国著名教育家杜威说：“现在我们的教育中将引起的转变是重心的转移，这是一种变革、一种革命，是哥白尼在天文学中从地球中心转移到太阳中心一类的革命。在这里，儿童变成了太阳，教育的措施要围绕他们组织起来”。确立学生的主体地位，树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想。发挥学生的主动精神，使之真正成为学习的主人。教学是师生共同享有的快乐的生活，教室是师生共处的生活世界。

二、转变学习方式，注重学生学习能力的培养

新课程改革提出了转变学生学习方式的改革任务，积极倡导自主、合作、探究的学习方式成为新课程改革的重要理念。提倡学生的主体性、能动性、独特性为宗旨的自主学习。注重培养学生创新能力和实践能力，引导学生质疑、思考、探究，在实践中自主学习。课堂中学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，逐步实现学习方式的变革。学生再也不是被动接受知识的容器，而是学习的主人，知识的主动建构者，创新的合作者、参与者。转变学习方式需从以下方面没入手：

1.以合作为基础的学习方式。以合作为基础的学习方式，要求学生将自身的学习行为有机融入小组或团队的集体学习活动之中，展开有明确责任分工的互学习。在合作学习的过程中，每一位学生都可以积极发表自己的见解，与他人共享学习资源。这样的学习方式有助于引导学生在学习中进行积极的沟通，培养合作精神和相互支持，提高分析问题和解决问题的能力。

2.以问题为载体的学习方式。学生和教师以多种形式提出问题并共同解决问题。

例如：在学习《天上的街市》这首诗时，我设计了这样的开放式问题：诗中用“朵”来修饰“流星”恰当吗?为什么?一个女同学就领悟出应该是恰当的，因为那流星也像鲜花一样美丽绽放，所以可用一朵。这样的问题不仅激发了学生的创新意识和潜能，而且激发了探究式学习的热情，学生们喜欢标新立异，使心理特点得以张扬，智慧的火花时常在民主、愉悦的氛围中闪烁。

3.加强实践活动的学习方式。学生要把书本知识转化为自己的东西，转化为能够理解运用的东西，还必须有一定的直接经验和感性认识为基础。这就必须在学习过程中加强实践活动的开展，如处理自身日常事务的生活实践，处理与他人相互关系、与他人交流合作的交往实践等。

三、激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯

俗话说“兴趣是最好的老师。”实践证明，学生有了兴趣，才能产生强烈的未知欲，才会自觉地花时间，下功夫，动脑筋，“学有所乐”就能积极地学，达到“学有所获”的境界。激发兴趣的主要方法、途径很多，著名教育改革家魏书生的课堂激发学生兴趣的方法就值得我们借鉴。

如：“用富有激情的语言，来激发学生的兴趣；让学生猜测老师来调动学生的兴趣；适当用一点班级用语，来引起学生兴趣。创造机会让学生尝试成劝的快乐，收获并不遥远，学习的劲头自然就更足了。如果说兴趣是行动的先导，那么习惯就是行为的延续，兴趣能促进学习习惯的形成，习惯又有利于兴趣的发展。所以，培养学生具有良好的思维和学习习惯是十分必要的。如：1.养成勤积累的习惯。2.养成善思考的习惯。3.让学生多读多写多说。

总之，语文教学要重整合、重实践、重积累、重熏陶。只有在新课标理念的指导下，转变教学观念和教学方式，进行反复的探讨实践，不断提高学生综合运用能力，才能全面提高学生的语文素质。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育在于能让学生实行自我教育”，作为学生的领路人，我们要为学生热爱语文，会学语文，坚持终身学习打下坚实的基础。

(作者单位：辽宁省盘山县陈家中学)

(责任编校：扬子)