小学缔造书香校园开展特色德育策划方案

为进一步加强未成年人思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质.我校针对新时期少年儿童在德育领域出现的新动向，新问题，不断地改进教育的策略，使德育工作更加符合未成年人的思想实际，以读书体验为基本途径，开展了一系列内容鲜活，形式新颖，吸引力强的道德实践活动，较好地实现了教育与实践的有机结合，取得明显的教育效果.

活动范围：四年级四班

案例背景：书籍是人类进步的阶梯；书籍是人类的营养品.读一本好书就像和一个高尚的人谈话，可见书籍承载着传道授业解惑的功能.多读书，读好书！好读书，可以塑造孩子的灵魂.在课改的今天，尤其强调要引导学生提早阅读，在书海中享受快乐，接受体验，熏陶，由此我们把读书当成校园文化建设的一部重头戏，每年通过生动多样的读书文化活动，缔造书香校园，开展特色德育，展现了一道道亮丽的风景.

主要做法：

一，制定《学校创建“书香校园”活动方案》，认真开展好校园读书节，班级读书角，校报，班级读书报告会，优秀读书笔记展评等活动，进行“书香班级”，“读书小能手”，“读书好少年”的评选.

二，开放学校图书室，阅览室，积极向学生推荐经典文化读物，引导教师，学生，家长共同参与，倡导营造一个好读书，读好书的良好氛围，让学生在用心阅读经典，阅读书籍文化中认识世界，感悟人生.

三，加强课外阅读的指导.教会学生阅读的方法，引导学生科学，合理，有效的阅读，指导学生边读边思考，提高理解能力，评价人物和事件的能力以及想象创新能力.同时倡导学生广泛，自主，个性化的阅读，充分发挥学校图书馆，班级书架等有效资源，改善学生的阅读环境，确保学生阅读的健康.

四，建立读书兴趣小组.建立多种读书会，开展丰富多彩的读书交流活动.成立校园读书会和班级读书会.成立“小书虫”俱乐部和西隅中心小记者协会.

五，师生共同设计主题鲜明，形式多样，效果明显的主题班会，把读书和德育有机地联系在一起.如：

1，把读书与弘扬民族精神的教育相结合.有的班级通过“名人故事我知道”，“爱我中华读书会”等形式激发爱国主义情感；有的班级开展“弘扬民族精神，养成一种品质”主题活动，使同学们明白要继承和发扬中华传统美德，应从点滴小事做起……孩子们激情盎然，用心歌颂伟大的祖国，赞美伟大的民族英雄.这一个个活动都是班主任老师和学生一起查阅书籍资料，共同设计下完成的.

2，读书促进诚信教育.在四年级四班举行的班队活动中，一开始，几名学生踊跃发言，阐述什么是诚信，接着，4名学生分别讲述了古今中外的4个诚信故事；还有许多同学则从中国古典文学中列举了一大堆有关诚信的格言.那么，生活中我们如何保证做到诚信呢？同学们纷纷举手，“对我们小学生来说，就是严格遵守‘守则’和‘规范’.”“作业不抄袭，考试不舞弊.”“在家里要督促父母不偷税，漏税.”这些大实话引来了一片善意的笑声.“只有诚信，你的事业才会成功，你的人生才会辉煌.”

3，把读书与感恩孝心教育相结合.感恩是人的一种美德，对给予自己关爱，体恤，帮助，指导的人心存感激，反映了人性中的真善美.为了改变城区中未成年人日渐冷漠，亲情淡薄的趋向，让他们深刻地理解感恩的意义，让更多的同学投入到感谢与感恩的实践活动中来，我校十一月份以来举行了声势浩大的“学会感谢，学会感恩”的大队主题活动.

本次活动内容包括：阅读电影剧本《感恩的心》谈体会，学习手语歌《感恩的心》；以年段为单位，各中队开展一次以“学会感谢，学会感恩”为主题的中队活动；为父母捶捶背，搓搓手，洗洗脚；帮父母做一点力所能及的家务；制作“感恩卡”，送给自己想感谢的人；送给父母，老师，他人一句温馨的祝福；为同学做一件好事；写一封感谢信给你最想感谢的人，在系列活动中，我们引导学生通过诵读三字经，搜集孟郊冰心感恩诗歌，举行演讲汇报和文体活动等，使全体学生深深地体会到：大地哺育我们，母亲养育我们，老师教育我们，亲人关心我们，只有学会感恩，才会得到更真切，更深厚的亲情和友情.“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”.正是由于有了这种美好的情愫，世界才充满了爱.只有珍惜才会感恩，有感恩才会有爱，有爱才会有激情和拼搏.

4，读书促进环保教育.

我们通过读书演讲比赛，课本剧表演赛，读书征文赛等进行环保教育如：读书活动从开学起就引导学生读书做人，使读，做，行有机结合起来，拓宽学生的知识面，并创造性把活动内容与环保教育结合起来：有读书与环保游园会；读书与环保故事演讲比赛；读书与环保书画展，小制作展，小报展，征文展，剪报展；环保知识竞赛；环保实践活动等，产生了良好的德育效果.

5，举办“读书节”活动.每年定期开展读书汇报会，主题读书会，“最美的诗篇”朗诵会，“向你推荐一本书”推荐会，课本剧表演等活动，编辑《小主人报》，《西隅中心小记者报》等等精彩纷呈而又实实在在的读书活动.定期更换宣传栏，墙（板）报，发动学生动手书写读书名言，力争让每面墙壁都会说话，让“书香溢满校园”，实现校园文化的育人功能.

6，开展“我与父母同读一本书”活动，把“书香校园”活动与家庭亲子教育联系起来.

活动效果：通过一两年来的努力，我校的读书特色德育取得了巨大的成效.

1，通过读书扫去灰色童谣，绿化了童心世界.“读书苦，读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会，有的吃，有的穿，还有美女陪着睡！”“小弟弟，我爱你，就像老鼠爱大米，咔嚓咔嚓咬死你！”这是曾经流传在校园中的灰色童谣，反映了少年儿童深受不良习气的消极影响，通过学校读书指导，学生们喜欢上了三字经，唐诗宋词和健康童谣.

2，用读书活动与有害上网争夺阵地.“网吧毁了孩子！”为了避免学生沉溺于网络，给青少年创造一个良好的成长环境，我们生动活泼的读书活动牢牢吸引了孩子们.全校没有出现沉迷网吧的现象.

3，学校读书氛围浓厚，被评为省级文明学校.

“五育并举，德育为先”.我们通过读书活动，加强了我校的校园文化建设促进丰富，厚实，活泼向上的育人环境的形成.学校各项事业蒸蒸日上，把“书香校园”活动与家庭教育，社区教育有机结合，带动学习型家庭，学习型社区的形成，取得了社会家长的一致好评.

随着时代的发展，社会上形形的思想也在影响着少年一代，有些甚至毒害着未成年人的身心，因此加强和改进未成年人思想道德建设既是一项长期的战略任务，也是一项紧迫的现实任务.只有在内容和形式上求新，在内容和效果上求实，不断地创新我们的工作，才能有效地实现我们的教育目标.