架起班主任与家长沟通的桥梁

【摘 要】只有学校教育与家庭教育有机的结合起来、相互配合，才能促进学生的全面发展。我根据班主任多年的工作经验，提出了班主任要提升自己的综合素养和形象，让家长信服；真心对待学生，以心换心；对待不同类型的家长，采取不同的交谈方式；采取多种措施，加强班主任与家长的交流四种方式架起班主任与家长沟通的桥梁，促进学生全面发展。

【关键词】班主任；家长；沟通

学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会生活。学校教育是个人一生中所受教育最重要的组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统的学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育对人的发展作用是全面的。家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。家庭教育是教育的组成部分之一，是学校教育和社会教育的基础，在人的一生中起着奠基的作用。学生除了在学校，其余大部分时间是在家庭中度过的。因此，家庭生活、家庭环境、家庭教育对学生的影响很大。只有学校教育与家庭教育有机的结合起来、相互配合，才能促进学生的全面发展。学校教育主要执行者是班主任，家庭教育的主要执行者是家长，架起班主任与家长沟通的桥梁，班主任和家长相互信任、相互支持、相互配合，将对学生的教育起到事半功倍的作用。

我根据多年的班主任工作经验，总结了以下几点如何架起班主任与家长沟通的桥梁。

一、提升自己的综合素养和形象，让家长信服

和班主任想了解学生在家的情况一样，家长们也很想了解孩子的班主任是怎么样的一个班主任。只有班主任让家长们信服、敬佩，才能让家长们积极配合班主任对学生的教育、管理工作，促进学生全面发展。要想让家长们信服、佩服，班主任必须提升自己的综合素养和形象。班主任提升自己的综合素养和形象须做到以下几点：

（1）班主任必须要有责任心和爱心。责任心是做班主任的必备条件。要对学生负责、对家长负责、对学校负责，有责任的做好班主任工作，不要对学生敷衍了事。班主任不应当仅仅把学生当作学生，还应当把学生当作子女来对待，该严厉的时候要严厉，该关心的时候要关心。只有这样，才能换的家长的支持。

（2）不断学习，具有广博的知识。班主任只有具有广博的知识，才能获得家长和学生的信赖，也能更好地管理班集体。班主任需具有扎实的专业知识，了解各学科的内容及社会各方面的信息等等。因此，班主任需适应时代的发展，不断学习、加油充电。

（3）要有良好的人格魅力。整洁大方的仪态，得体自信的谈吐和亲切谦和的气质不仅对学生是一种美的熏陶，更是新时代教师精神风貌和内在素养的综合展现。这样才能赢得家长发自内心的信任和佩服。

（4）具有超常的组织能力和管理能力。班主任工作千头万绪、十分繁杂。要想有计划、有组织、有纪律的开展工作，让学生学习好，能力得到提高，全面发展。班主任需具有超常的组织能力和管理能力。

二、真心对待学生，以心换心

学生在学校的情况，班主任对待学生的态度怎么样，学生回家或多或少都会告诉家长，影响家长对班主任的看法。由于家长对自己的孩子十分重视和疼爱，班主任对学生稍有疏忽，将会在家长心目中形成不好的形象。因此，班主任唯有做到真心对待学生，以心换心，得到家长的信任和支持。

班主任要做到真心对待学生。第一，班主任要全方位的了解学生的学习情况、生活情况、行为习惯等等。对做得不好的学生给予及时的关心和帮助，对做得好的学生要给与及时的鼓励和表扬。第二，班主任要公平的对待每一位学生。学生只要走进班集体，就是其中的一员。不论是优秀学生，还是基础较差的学生；不论是富有的学生，还是贫困的学生。班主任都要公平的对待他们，这样才能让学生和家长信服。第三，班主任对学生要有信心。班主任只有对学生有信心，学生才能感觉到被重视，才能积极主动的学习。最后班主任才能有信心管理好班集体，学生有信心学习好，提高自己的能力。

三、对待不同类型的家长，采取不同的交谈方式

在对待家长时，班主任要充分尊重、理解他们，积极听取他们的意见。在此基础上，对待不同类型的家长，班主任还应采取不同的交谈方式。对于知识型的家长，这类家长对孩子的教育比较关注，也懂得一定的教育方法，在教育孩子方面有自己的见解。所以，班主任在向家长反映学生情况的同时，也要主动请家长提出他们的教育措施和处理意见，认真倾听。当然，班主任也要提出自己的看法，以便和家长达成共识，教育好孩子。对于溺爱型家长，这类家长对孩子的期望值比较高，但是在孩子的管理方面缺少方法，听之任之，导致孩子没有养成良好的学习习惯。所以，班主任在与家长沟通时，要晓之以情，动之以理，让家长明白打孩子是解决不了问题的，只有配合学校的教育，才能帮助学生。对于放任不管型的家长，这类家长在孩子的教育一般是比较失败的，他们可能是生活中的强者，却是教育方面的弱者。对待这类家长，班主任要让他们明白家庭教育的重要性，明确家庭和社会责任感，主动配合、支持学校教育。

四、采取多种措施，加强班主任与家长的交流

除了以上几点以外，要让班主任了解学生在家的情况，家长了解孩子在学校的情况，架起班主任与家长沟通的桥梁，促进学生全面发展。还应采取多种措施，加强班主任与家长的交流。

（1）做好家访工作。家访可以让老师切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况，对学生进行全面认识、分析和理解，促进学生发展。班主任在家访时，要做到个别家访，有的放矢；和家长谈话要讲就方式方法；尊重家长，实事求是。

（2）开好家长会。召开家长会是班主任工作的重要内容，是沟通学校教育和家庭教育的一种方法，是家长了解学生在学校情况的好机会。召开家长会是，班主任要做好充分的准备。班主任要改变传统的家长会模式，不要只是班主任汇报学生成绩，提出学习上和管理上的要求，还应与家长交流，听取家长的意见和建议，共同做好学生教育工作。

（3）加强电话、信件联系。随着社会的发展，手机的使用已非常普遍，班主任和家长通过电话可以随时随地的了解学生情况，及时处理学生存在的问题。但是，有的事情家长不方便当面说，家长可以通过信件，提出建议和要求。

只有学校教育和家庭教育都做好，才能促进学生全面发展，提高学生的能力。班主任需要架起班主任与家长沟通的桥梁，班主任和家长相互支持、相互配合，做好学校教育和家庭教育。

参考文献：

[1]王国荣.班主任如何与家长沟通交流[J].科技教育，2009

[2]姜霞.班主任与家长沟通的方式和艺术[J].现代教育，1994

[3]尹春.当前班主任与家长沟通的困惑与对策[J].德育观点，2008