关于如何提高本科校外毕业设计质量的探讨

【摘 要】毕业设计是高等院校教学计划的重要实践环节，随着市场竞争的激烈，用人单位希望应届毕业生能够尽快投入工作，大多单位要求学生在校外完成毕业设计，针对工科院校，如何提高校外毕业设计质量已成为相关高校关注的重点问题，本文对校外毕设的利弊进行深入分析，围绕如何提高本科校外毕业设计质量展开深入探讨。

【关键词】校外毕业设计 高校 教学质量

本科毕业设计是高等院校本科教学环节的最后一个阶段，也是最重要的一个实践环节，毕业设计是对学生专业知识的掌握情况和运用能力的检验，通过本科毕业设计可以使学生把本科阶段所学的理论知识充分运用于实践，是提高和培养学生实践能力的重要途径。

一、校外毕业设计的优点

（一）利于明确将来的工作方向

校外毕业设计的学生基本分为两种形式，一种是在大四保研到其他高等院校或者科研单位的学生，另一种是和用人单位签订了就业协议，毕业后将要去用人单位工作的学生。不管是哪一种形式，学生在外完成毕业设计的内容都与以后的工作或科研密切相关，这样学生在完成毕业设计的工作中方向就非常明确，会更加引起学生的重视程度，督促他们认真的完成毕业设计，为以后的科研或工作做好铺垫，这样对于所学专业的理解也不只是停留在理论阶段，可以不断增强理论知识运用于实践的感知，这对于一直处在校园环境中的学生来说会更富有挑战性，这对于他们以后的工作方向具有明确的指导意义。

（二）利于减轻高校资源缺乏压力

自从1999年高校扩招以来，大学生数量逐年增加，学校的硬件和软件投入远远跟不上毕业生的增加数量，高校的实验室和指导教师数量有限，学校无法完全保障学生在校内完成毕业设计的场地以及各种相关资源，大多学生都是自己寻找毕业设计场地，有些学生甚至在宿舍的个人电脑上完成毕业设计。经过调查，学生在用人单位完成毕业设计，用人单位会给每位学生提供电脑、相关书籍等有利的硬件资源，在这种形势下，校外毕业设计就能够在一定程度上缓解高等院校师资方面的压力。

（三）利于提高毕业设计质量

对于工科院校来说，毕业设计的内容基本上都是与设计和实现相关，学生毕业后大多都是从事研究开发方面的工作，所以更注重实践。在校内完成毕业设计的情况下，对于学生在毕业设计中遇到的难点问题基本上只有指导老师可以现场指导，其他人是无法对毕业设计进行现场指导的，加上如今高校规模的不断扩大，很多高校都建设了新校区，大多毕业生都是在新校区完成自己的毕业设计，而导师的实验室大多在老校区，这样对导师的指导工作又带来了极大困难，很多导师约定一周或两周见面一次来指导工作，而在一次极短的时间内学生是无法得到足够的指导。但对于在校外完成毕业设计的学生，情况就大有改观，学生不仅可以及时的和校外导师沟通，还可以与同项目组的研发人员进行交流并进行现场指导，可以及时解决毕业设计中遇到的问题，从而缩短解决问题的时间，进而提高毕业设计的质量。

（四）利于提高社会适应力

学生在校内完成毕业设计，还是处在校园生活之中，交往的大多是同学和老师，对外界事物的感知远远停留在学生时代。而对于在校外完成毕业设计的学生，他们离开了生活近四年的校园，会接触到社会上更多的人，能接触到校园内无法接触到的人和事，很多事情需要独立思考，独立完成，这样有利于提高他们的自强自立能力，在参加工作之后也能尽早的适应社会。

二、校外毕业设计的缺点

（一）频繁调整毕业设计题目

通过对校外完成毕业设计的学生进行调查之后，发现近一半的学生都有过更换题目的情况。保送生在校外的毕业设计题目一般没有太多变更，大多是用人单位调整的，由于用人单位的战略调整和适应市场生存等等因素的影响，用人单位会根据自己的需要随时调整学生的毕业设计题目，来寻求自己的发展，对于小公司更是如此，而毕业设计的时间仅为16周，如果这样频繁的调整毕业设计题目势必会影响毕业设计质量。

（二）项目压力过大

由于市场竞争的压力，学生在校外完成毕业设计的同时，大多用人单位都会分给学生一些项目任务，学生一般会认为如果没有顺利完成单位分派的任务会影响到自己以后在单位的发展以及将来的转正问题，所以他们会把大部分时间用在项目上，加班加点，觉得只有按时完成项目任务才是自己能力的最重要体现，殊不知用人单位毕竟是从自己的生存和竞争方面考虑问题的，在这种情况下，学生在把精力都用在完成项目任务的同时就没有足够的时间来完成自己的毕业设计。

（三）难于管理

学生在校内完成毕业设计，他们的大部分时间都是在学校，这样从学校的角度出发，对于学生的毕业设计完成程度以及学生的近况可以很容易得到了解，从而利于管理。而对于校外完成毕业设计的学生，他们由于离开了校园，和同学以及老师的联系就少了，加之他们的联系方式变更等等原因，学校对于及时接触到学生就存在一定的困难，更谈不上对于学生毕业设计的进展进行了解了，从而对于他们的管理产生问题。

三、提高校外毕业设计质量的措施

（一）加大校外毕业设计的检查力度

据调查，学校一般会在四月底对校外毕业设计集中的北京、上海、深圳等地区的学生进行中期检查。这样学校对于在校外完成毕业设计的学生的情况有一个大体掌握，在一定程度上使学生更加重视毕业设计，也体现了学校对于在外做毕业设计学生的关心。但是一般去检查的老师大多属于学校教学单位的学籍管理人员，这样就会存在一个问题，如果检查外出毕设的老师对于学生的毕业设计的具体内容不了解，那么老师也无从知道学生毕业设计的进展情况，所以在外出检查前应该做好充分的准备工作，把学生的毕业设计内容提前整理好，让对毕业设计内容了解的老师去检查，这样才能更加具体的掌握学生的毕业设计进展情况。如今大部分院校都给校外做毕业设计的学生分配了校内导师，他们和校外导师共同指导学生的毕业设计，那么能接触学生的校内人员大多为校内导师，所以校内导师必须提高意识，定期通过邮件、电话等方式检查外出毕设的学生情况，从而督促他们更好地完成毕业设计。

（二）加强校外毕业设计单位的审核

校外毕业设计对于学校来讲有一定的有利方面，但是如果单位无法给学生提供相应的条件，学生在校外如果没有按时保质保量的完成毕业设计，将对学校的教学质量产生直接影响。所以学校应该对学生在外完成毕业设计的单位进行严格的审核，这就包括单位的硬件方面和软件方面。学校可以通过各个方面去了解单位是否可以提供学生相关的硬件资源；是否可以提供中级职称以上的指导老师；是否能够提供符合本科毕业设计要求的毕设题目。学校也可以对在外完成毕业设计的学生进行跟踪，学生在完成毕业设计之后回到学校，通过他们可以对单位是否可以提供学生完成毕业设计条件有一个详细的了解，这样在对以后学生在外完成毕业设计有一个指导性的作用。对于外出毕业设计单位的审核直接关系到学生毕业设计的质量。

（三）加强学生的重视程度

学生在校内完成毕业设计，周围的同学和自己做同样的事情，所以他们会非常重视毕业设计，而在校外他们可能由于项目压力等种种原因渐渐淡化了毕业设计在他们心中的重要性，所以学校必须加强这方面的重视程度。学生决定在校外完成毕业设计之后，学校应该对校外毕设的所有学生做好出行前的教育工作，强调毕业设计的重要性，以及在校外完成毕业设计必须注意的事项，提高他们的重视程度，使他们深刻认识到毕业设计和其他课程一样，不完成是无法获得学位证以及毕业证的，通过各种方式不断引起他们的重视，进而提高校外毕业设计质量。

【参考文献】

［1］张烈成，谢丽婵.校外毕业设计（论文）质量监控体系的探讨与实践[J].黑龙江教育（高校研究与评估），2009.

［2］王声锋，李彦斌等.校外毕业设计（论文）中存在的问题及对策[N].华北水利水电学院学报：社科版，2011（2）.

［3］郑翔，高健和.高校工科本科生毕业设计质量问题与对策[N].扬州大学学报：高教研究版，2010（4）.