依托排球特色,优化德育工作

【摘要】以排球特色为突破，确立德育工作新思路；以排球文化为背景，拓宽德育工作新途径；以排球课程为手段，丰富德育工作新内容；以排球成果为契机，推进德育工作新发展。

【关键词】学校特色 德育 管理

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0103-01

排球是我校的特色项目，近年来，我校以排球特色为突破口，以球促德，秉承“以德为首，以人为本，培养学生良好的做人习惯和学习习惯”这一办学理念，谨记“习惯成就品牌”这一校训，不断优化学校德育工作。

一、以排球特色为突破，确立德育工作新思路

我校是一所百年老校，有着深厚的文化底蕴。近年来，作为外向明星镇的陆家，吸引了来自全国各地的投资商和打工者，大量的外来民工子女来到我校。由于受地域发展、教育差异、家庭环境等因素的影响，学生的思想道德水平和习惯养成参差不齐。面对这一现实问题，学校在全体教职工中开展了“寻找金点子”活动，集思广益，最终行政班子成员讨论决定，确立了以排球特色为突破口，“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的德育管理新思路。

学校成立了专门的排球训练组织机构，由校长担任组长，体育教研组长为副组长，体育组成员和各年级组组长为主要成员，组建了以三到六年级学生为主的专业训练队。学校将排球训练场转移到了校门口边上，专门开辟了两块室外排球训练场，还在学校艺体馆专门开辟一个室内排球训练场，保障每天早晚两次的训练时间。每天清晨，排球队的队员们就在排球场上训练着，他们垫球、发球、弹跳、扣球、对战……无论严寒酷暑、风吹日晒，队员们每天都坚持着。当同学们走进校门的时候，就能够看到队员们艰苦训练的场面，这是孩子们每天进入校园接受的第一次德育渗透教育。每逢有排球比赛，学校就组织学生们组成啦啦队为队员们加油。看到队员们为了一个胜利的目标，在排球场上拼搏、努力，对每一个在场的学生都是一次心灵上的教育。利用同伴的榜样力量给予孩子的教育比单纯的说教更有效。

二、以排球文化为背景，拓宽德育工作新途径

确立了德育工作的新思路，我们开始寻找更多的途径对学生进行言传身教。

一是绘制文化墙。我校共有三幢教学楼，分别起名为“至真楼”“至善楼”“至美楼”。每一幢楼的墙面上分别书写了学校办学理念、学校校训、学校三风。“至美楼”正对校门口，我们利用这幢楼的整块墙面，彩绘了巨幅图画。画面上是小朋友们在打排球，个个脸上洋溢着欢快的笑容。鲜艳的色彩、生动的画面，增添了无限生机。只要一走进校门，这样的画面就映入眼帘，给人一种视觉上的享受。

二是张贴文化走廊。我们在楼梯边的墙上和走廊里张贴了与排球有关的照片，有优秀排球队员照片、学校排球教练的照片、队员们训练时的照片、学校排球队与国家排球队员的合影等。穿梭在这样的走廊里，看到的是身边的同学和老师的身影，排球变得如此亲切。学校的宣传长廊里，有同学们制作的手抄报，摘抄着有关排球的小知识，有排球比赛中取得各项成绩统计，集体的荣誉感从学生们的心中升起。

三是录制宣传片。随着我校排球特色的不断突显，也赢得了陆家政府的大力支持。学校与陆家宣传办联合拍摄了一部我校排球特色的宣传片。宣传片里介绍了我校打造排球特色的理念，开展排球训练的方式方法和取得的辉煌成就等。其中最令人感动的是对排球总教练邹根元老师的采访，他先后遭受了大火烧毁几乎全部家产和唯一的儿子突然病故两次重创，却依旧屹立在排球训练场上。他说排球是他生活的动力，他要把悲痛化为力量，带出一批批优秀的排球队员，这就是他的排球精神。这种精神，感动了陆小每一个师生，大家都称赞他“树老根多，人老劲足”。

四是形成班级氛围。各班利用晨会、班会、兴趣活动等宣传排球文化，开展排球运动，挖掘班级中的亮点，让学生沉浸在排球文化氛围中。学校还利用网络平台，及时公布学校排球特色动态，增进与家长、社会的沟通交流，形成合力打造排球文化特色。

三、以排球课程为手段，丰富德育工作新内容

为了更好地普及排球运动，学校编写了校本课程《小学生排球入门》，每周开设一节排球课。一二年级侧重于对排球球性的熟悉，采取游戏的方式进行教学；三四年级侧重于排球基本技法的传授，逐步教会学生垫球、传球、发球、接球、基本步法等。五六年级在基本技法的巩固提升下，侧重于排球对打，实战练习。一周一节的排球课，切实加强了排球课堂教学的研究，同时也丰富了学校德育工作的新内容，如：“排球是圆的”——做事要追求圆满，“排球是要传递的”——做事要配合协调，“排球要接应的”——做人要相互照应，要让这些排球精神渗透到学生的心里。

在大课间活动时，有专业排球队的对战练习，有各年级组不同的排球训练，独自垫球、对墙垫球、接力对垫、弹跳扣球，车轮接球……师生们都投入在排球运动中。在这项集体运动中，全体师生都在遵守规定、互相合作、体验快乐。师生们通过排球运动不仅锻炼了身体，而且磨练了心智。学校每年都举行“年级对抗赛”“校际友谊赛”，参加昆山市、苏州市的男排女排比赛。在一次次比赛中，师生们逐步形成了“乐于合作，勇于拼搏、敢于超越”的精神。

四、以排球成果为契机，推进德育工作新发展

为了进一步深化排球运动与学校德育工作的融合性、互动性，学校号召全体师生刻苦训练、勤奋学习、顽强拼搏、为校争光。功夫不负有心人，在挥洒了多少汗与泪之后，我校的小女排获得了昆山市十六连冠，苏州市八连冠的好成绩。此外，小女排还带出一个小男排，我校小男排获得昆山市四连冠，今年还获得了苏州市冠军，实现了男排女排双联冠。我们利用这一契机，鼓励全体师生树立信心，超越自我，不断推进学校德育工作发展。

我校相继开展了一系列的德育评比活动，如“我型我秀”——文明进校门评比；“粒粒皆辛苦”——文明就餐评比；“争我风采”——文明城市摄影大赛；“欢乐十分钟”——文明课间评比……在一次次的评比中，同学们都能够朝着共同的目标，共同付出努力，最终收获成功。在这个过程中，将条条框框的规定化为一次次挑战自我的活动，充分发挥排球精神——追求圆满、配合协调、互相照应，规范学生的常规管理，促进学生的习惯养成。排球不仅仅是一项运动，它让学校的德育工作焕发出新的光彩与活力！