《信息资源检索与利用》考试模式改革探索

摘要：本篇文章以《信息资源检索与利用》这门课程的考试模式改革为契机，阐述了以往考试形式所存在的问题，分析了考试模式改革的必要性及迫切性，并对比了所有可能的考试形式，分析了为什么采用上机考试为我们的改革方向，并一一列举改革可能面临的困难及解决方案。在对一个学期的教学完成之后，通过学生的平时成绩，来印证本门课程采用上机考试的积极性，有效提高了学生的学习积极性，学生平时作业提交量达到95%，学生考勤率基本上达到了99%以上；通过学生的期末考试成绩，来印证了采用上机考试的可行性：学生期末总成绩的通过率达到96%以上，每个班只有极个别平时不按时交作业，考试不按要求答题的学生没有及格。

关键词：信息资源检索 考试改革 上机考试

1 概述

文献检索课是培养大学生信息意识、获取信息资源的一门实践性很强的方法课[1]。根据学校教学建设和发展需要，为进一步推动我系课程考试考核改革，科学合理测评学生学习效果，全面考查学生的应用能力，着重体现学生的实际操作技能，积极推动教学改革，不断提高教学质量，将原来的开卷笔试考试的考核方式，改为上机考试。通过此次期末考试，可以发现，此种考试形式的改革取得了一定的成功。

2 仔细分析原有考试形式的利弊

在申请这门课程为考试改革课程之前，就以前这门课程的开卷形式进行的考试形式进行了仔细的分析：这门课程一直以来都采用的是开卷考试，题型严格按照学院要求，六大题型：填空、选择、简答、判断题和问答题。题目偏理论，基本上所有的题目都能从书本中找到相关答案，从卷面成绩而言，学生的分数总体而言很高，没有区分度。同时，这样的考试形式也必然致使学生对这门课没兴趣，产生厌学心理，更何谈教学效果。

3 精心组织、认真准备

现有的考试形式有很多，比方说：闭卷考试、开卷考试、上机考试、论文答辩等。在申请之前，教研室专门就这门课程的教学目标做了进一步的强调：在21世纪信息化的大背景之下，经济信息管理专业的学生，其优势就在于对信息的搜集整理以及对信息的分析能力之上[2]。如何体现学生对信息的强大的搜集能力？仅仅通过书上现有的内容已经相当滞后，结合迅速发展的计算机网络，通过上机实践考试的形式，更能体现学生消化检索原理之后，对知识的拓展和延伸，更能检验学生的实际动手能力。故，我们选择了本门课程采用上机考试的形式来完成对教学效果的检验。在提出考试模式改革的申请后，很快得到院系领导和教务处的审查批准，并将其作为学院教学内容与课程体系改革的一项尝试加以支持和重视。院长和分管副院长也多次表示关心并亲自予以指导。在此鼓励下，我就本门课程的特点与教研室主任商讨，对试卷内容、题型、题量、难易程度、参考答案、评分标准等进行了充分讨论，在此基础上拟定了四套试卷。命题基本上做到了从严掌握，内容着眼于着重检查学生运用所学知识解决实际问题的综合能力，力求准确测定学生的学习成果和教师的教学效果，尽量避免对知识的生搬硬套，或课堂笔记中能找到现成的、完整的答案。试卷报经系领导、教务处和分管院长审查，得以批准实施。

4 可能出现的问题及解决办法

由于信息检索的上机考试很大程度上依赖于较好的网速，所以，对本门课程考试过程中可能出现的问题，教研室也前前后后进行了几次讨论，并一一进行了替补方案的思考。

4.1 电脑不能连外网 考试过程中，如果电脑不能连接外网，那考试就形同虚设。故，在确定考试时间之前，跟网络管理中心多次确认考试机房的网络畅通性，确保考试的正常进行。

4.2 网速很慢 学生可能会因为网速过慢，而对检索的题目失去检索的耐心。故，在上课的过程之中，对每种专业文献的检索策略的讲解的时候，都介绍至少3种检索方案，确保不会因为一种检索速度慢而不能顺利完成检索过程。并于考试前，与网络管理中心确定网速较好的实验室供考试所用。

4.3 学生答题跑偏 对同一个检索题目，可能学生的检索结果是五花八门的。针对这种情况，首先要在上课的过程之中，多次强调检索的核心内容：检索策略的组织。只要检索策略得当，检索结果的组织不同也是因人而异的，不能拘泥于标准答案。

5 正确引导，成效显著

考试模式改革的申请批准实施后，很快得到了广大学生的欢迎。大多学生包括已完成该课程学习的前几届学生都表示了对传统的死记硬背式的考试考核模式的困惑和不满。但也有部分学生产生了一些不正确的认识，认为可以轻松通过，不用看书复习了。由于这次改革尝试的实施效果可能直接影响到以后考试模式改革的深入和深化，为了防止可能出现的负面影响，我们对学生进行了宣传引导。教育大家正确对待，告知学生上机考试试题比一般形式的开卷考试难度更大，更注重对课程重点内容的理解和熟练运用，答案是不可能在书本中找到现成的，绝非简单地抄书了事。要求同学们一定要重视，要认真复习，理解、吃透课本内容，否则更难通过。经过引导教育，同学们端正了认识，大部分同学都能以积极的心态，认真复习迎考，学习态度空前高涨。辛苦的付出终于得到回报。在此次考试中，12级经管1、2班，电商1、2班，总共四个班，及格率达到96%，每个班只有个别同学不及格。有效消除了过去部分学生因担心该课程考试难以通过而企图作弊的局面，使考场纪律大为改观。出勤率，及格率见下表1，表2。

表1 学生出勤率及平时作业提交情况

■表2 及格率

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对比于原有考试模式：开卷考试，学生的成绩更符合正态分布，有一定的区分度，体现了高分、中等成绩、低分等三个等级，改变了学生以往仅仅靠抄书就对这门课程完成学习而毫无收获的现状。成绩分布见表3。

表3 成绩分布（不含缓考学生）

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6 存在问题和几点建议

这次尝试在取得良好效果的同时也存在一些问题，在此也一并提出，并提出一些建议：

6.1 考试形式应更灵活 由于是第一次组织上机考试，用笔答题的考试形式，学生缺乏经验，时间又较紧，在答题的时间把握上存在一定的问题。如试卷内容总体上偏综合，对知识点的考查更加的具体，评分标准较模糊不易把握、改卷尺度把握较松。对此，我认为，针对本门课程的特点，以后的考试方式探索更应该灵活，多变，密切与专业相结合，提高学生学习积极性，为以后的专业学习奠定一定的基础。为此，也建议某些比较适宜采取开卷或其它非闭卷考试方式的课程，应积极探索采用创新的考试方式，并在此基础上总结经验，形成成熟细化的制度，以做到统一、规范的管理，从而更好地组织实施，避免偶然性和随意性。

6.2 学习态度的把握 上机考试方式有其优点，也有其不足。如对基本概念和基本原理重理解、运用，能提高学生运用所学知识解决实际问题的综合能力。但对一些最基本的概念和原理却考虑的比较少，可能会影响到学生学习的积极性，认为学习是件很简单的事情，不用用功也可以很轻松就通过。针对这个问题，在教学过程中就要密切注意学生的思想动态，积极组织互动教学，增加学生感兴趣的学习内容，调动学生的积极性。

7 总结

考试模式的改革是学院教学内容与课程体系改革的一个重要方面。虽然我们的尝试还存在一些不足，与当初设想还存在一定差距，但我们认为这应是一个发展方向。我们希望能将这一改革继续下去，也希望能继续得到学院领导的支持，并希望在领导的支持与鼓励下，得到来自各方面的理解和支持。

参考文献：

[1]廖萍.高校文献检索课教学改革探索[J].贺州学院学报，2010（3）.

[2]周秀会.从信息素质教育看文检课教学的改革与创新[J].图书馆工作与研究，2008（2）.

[3]孙蔚.浅论信息资源检索[J].科技资讯，2009（33）.

作者简介：杨道静（1982-），女，成都信息工程学院银杏酒店管理学院电子商务与信息管理系，讲师。