如果“爱”

儿子9岁了，他学习成绩尚好，只是在家里的时候行动拖拉慵懒，对于我们的“指令”或提出的问题，他经常擅自做“冷处理”――或者装聋作哑不予理睬，或者摆出一副烦不胜烦的样子顶撞几句，总之就是一副非暴力不合作的姿态。

近来，我们之间的沟通渠道不是很畅通，交谈中总能嗅到丝丝缕缕的火药味，我告诫自己要耐心一点，可是啊，试想一下：如果每件事情都需要让你叨唠上五遍八遍才见到他的动静，一天下来，或者几天下来，你就是个死火山估计也会蠢蠢欲动一触即发了吧。我何尝不痛恨自己火山喷发时的妖魔形象呢？儿子作为直接的受害者，自然更是怨声载道，怨气冲天啦。他平日喜欢读一些历史方面的故事书，这不，他竟然把“专横无礼、昏庸残暴”这八个闪着寒光的大字无偿转赠给了我。

前两天的一次“武装冲突”（我打了他两下）过后，我们之间的“积怨”终于得到了渲泄。儿子和我在言语上刀光剑影，各自发泄了对对方的种种不满。之后的一天里，我认真反思了自己近期的言行，发现我对儿子的“指令”的确不少，所谓的“指令”，从我的角度来说，当然百分之二百是出于对儿子的关心和爱护，但是这却直接导致了儿子的叛逆言行。说实话，我感到很委屈，一腔热血换来的竟是兜头冷水。但是儿子似乎更委屈，他很反感我对他无微不至的看护，他甚至反复强调了“反感”这个让人寒心的词语。儿子的确在成长，在这个过程中他希望逐渐得到一些属于他的“权利”，一些可以自由支配的时间和空间，他在用他的“不合作”来抗议我对他的支配和安排。

我们通常认为在爱的前提下就可以对孩子管头管脚，可以忽视他的内心感受，可以为他安排好一切。殊不知孩子虽小，却早已有了自己独立的思想，他有很多很多的奇思妙想，天马行空，妙趣横生，却不断地被我们的各种“指令”切割得支离破碎。家长们或许都不愿承认，但是，事实上我们大多数的情况下给予孩子的爱是一种“居高临下”的爱，不平等，缺乏尊重，难怪孩子对这种“爱”产生反感了呢。我们总说要孩子自立，可是自立毕竟是一个渐进的过程呀。如果我们一直牵着他的小手走路，他如何才能学会自己走路呢？又如何才能学会走自己的路呢？

作为家长，我们更需要经常反思自己的一言一行。在教育孩子的问题上，不是所有的付出都能得到正比例的回报。爱孩子如果分寸不当、方法不当，可能会起到适得其反的效果。教育孩子除了要有爱心、关心、耐心、操心、细心、担心……外，更要有慧心、信心和恒心……但是，千万、千万不要灰心啊。

摘自《北京青年报》