浅议如何提高高中数学教学质量

【摘 要】高中的数学教学作为义务教育与高等教育数学教学的中间一个重要的衔接环节，备受人们关注。听来复杂的高中数学教学，实则只需要在很少的几个方面下够功夫就可以取得进展。高中数学教学最为重要的几个方面也无非就是学生的学习兴趣、学生的学习方法、和老师的教学方法，当然还有一些其它相对而言并不太重要的方面。本文就是依照这几个重要的方面，全面的对高中的数学教学进行一些简单的分析。

【关键词】高中数学；课堂教学；实践教学

高中数学教学一直以来都是一个引人争议的问题，高中数学教学的重点到底在哪里？有人说在于老师教学的好坏；也有人说在于学生的学习方法；还有人说最重要的应该是学生的学习兴趣。以上的说法，其实并不全面，但是也并不能给予否定，其中的每一个方面都是对高中数学教学有着不同寻常的作用。而想要搞好高中数学教学，就应该全面的考虑到绝大部分可以影响到高中数学教学方面的问题，以此来使得高中数学的教学质量得到质的提升。而想要教好高中数学，以下的几个方面，在我看来是绝对重要的。

一、学生学习兴趣的培养

学生的学习兴趣对于高中数学教学来说是重中之重，高中生，还依旧处于一个青春期的成长阶段，几乎大部分的学生多少都有些逆反心理，这对于老师的教学来说并不是一个很好的条件，而学生对于数学的兴趣，就成为了高中数学教学的一个重要问题。

一个对数学学习拥有着浓厚兴趣的学生，能更好地在课堂上配合老师，并且在课下能够更好地去完成作业、预习和复习，这种学生想必是每个老师都会喜欢的，而且学习成绩也必然不差。但是，如果一个学生对数学的学习没有一点兴趣，上课不能认真听讲，课下也不去完成作业，更别提预习和复习了。这两种学生的比较和差距是显而易见的，所以我们必须要在学生们学习数学的兴趣上，下更多的心思和努力。

老师是必须要对学生进行兴趣的养成的，但养成学生对数学的学习兴趣并非一日之功，而一个好的开始确是一个可以使兴趣养成事半功倍的好方法。在高中学业刚开始的阶段，学生都会感觉到新奇，有趣，有着想要好好学习的强烈求知欲，而这个时候，老师千万要不惜花费时间，让学生在这个起始阶段上，对数学产生更浓厚的兴趣。

二、老师的教学方法的选择

老师的教学是引导学生学习的主要途径，故而老师的教学方法则是高中数学教学的基础。老师的教学方法的选择，影响着学生们的课堂效率，而为了课堂效益的最大化，老师们教学方法的选择，目的则包括着以下几个方面：

激发学生们的学习动力，让学生们有想学的欲望。

老师的讲课必须清楚明了，让绝大部分的学生能够听得懂。

更好的让学生参与进来，了解学生们的学习进度。

老师们的教学方法应该跟随学生的掌握程度和所教知识的难易程度为依据进行选择，力求使课堂效益达到最大化，从而引导学生更好地去学习数学。

三、学生学习方法的选择

学习方法的选择并不全部取决于学生，学生们的学习方法很大一部分是取决于老师的教学方法的。所以，老师们应该做的是指导学生们去选择并掌握高效率的学习方法。

所谓的高效率学习方法，就是让学生在最短的时间内牢固的掌握最多的数学知识。而为了达到这个必要的目标，老师应该让课堂更加的有条理性。举个例子：课堂上老师不停的去讲解知识点，把所有要讲的知识点讲完以后，再给学生们数学题，让学生们思考并解答；跟每讲一个知识点，就举出一个相关数学题让学生们思考并解答相比较。第二种方法就比较能让学生们接受，可以让学生们更好的掌握每一个知识点，而且学生们在私底下复习的时候，对知识点的整理和理解也更加的有条理。这样就可以让学生们拥有一个好的有条理的学习方法。

想要达到高效率的学习，也并不只是有上边举例的一种方法。老师们所应该做的，就是在一定的时间里有效的指导学生们的数学学习，并不断培养学生们学会独立自主的学习，并提高学生们对学习的参与度。这样才能够更好地让学生们自己建立一种行之有效的数学学习方法。

以上三个方面，每一个方面对于数学的教学来说都是很有必要的。然而这三个重要的方面，每一方面和每一方面之间都是相辅相成的，必须要处理好三者之间的关系，这样才能使数学的教学更上一层楼。

数学作为一个“灵活”的科目，是要我们更加灵活的去对待的。教好数学对老师来说不失为一个艰巨的挑战，老师们应该本着对学生负责的心态更加用心的去教这门课程。即便高中数学作为高中生所有科目里最为“困难”的一科，可我相信，这些所谓的“困难”在老师和同学们的通力合作下，都将会迎刃而解。老师和同学们的同心协力，一定能够使我们的高中数学的教学迎来最为辉煌的明天。

参考文献：

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