关于初中体育课安全问题的几点思考

摘 要：体育课是一门以运动为主的课程，目的在于增强学生的身体素质，但作为个别需要进行户外运动、需要使用特殊器械并涉及肢体对抗的课程，体育教学中学生的安全问题就显得尤为重要。如何保障初中体育教学中学生安全，降低安全事故的发生率，是每一名体育教师都需要重视的。如何在锻炼学生体魄的同时保证学生的身心健康和安全成为初中体育教师要深入研究和探讨的问题。

关键词：初中体育；安全问题；安全意识

在倡导对学生进行全面素质教育的今天，体育教育在学校教育中扮演了越来越重要的角色。体育教师担负起锻炼学生健康体魄，培养学生健全人格的重任，学生实现德、智、体、美、劳的全面发展需要体育教师的努力工作和付出，为学生营造出一个积极向上、充满无限活力的体育课堂。但是，由于体育教学多是在户外进行，初中学生又处于特别活泼好动的阶段，安全问题就成了体育教师尤其要注意的重点问题。本文提出了初中体育教学中解决安全问题的一些建议。

一、高度重视学生的体育安全意识教育

不管在何种教学模式下学生在体育教学活动中的主体地位都是毋庸置疑的，因此老师不仅自身要在安全体育方面做好应当做好的工作，同时更应该通过安全思想教育课和安全技能培训课提高学生的安全意识和自我保护技能。同时，针对学生体育伤害事故多是在教师不在场或未听教师指挥的要求下发生的，体育教师除了在动作示范中提醒学生容易受伤的技术和动作外，还应在整个场地活动中保持对学生安全的高度关注并随之提醒学生规范动，提醒学生不仅要注意自己的安全还应注意动作幅度不要过大，以免影响或妨碍甚至给别人造成运动伤害。

二、全面了解学生的身体健康状况

学校和老师只有在全面了解和掌握学生健康状况的基础上才能有针对性的防护和教学措施，因此学生年度健康检查对学校加强管理、厘清责任来说是非常有必要的，检查的重点应当包括心脏、脑、肺部、肝脏、胆囊、胰腺、脾脏、肾脏等运动负担加重容易造成伤害的器官，这些检查的结果除了家长、学校以及年级、班主任知晓外还必须让体育教师知晓，以便于体育教师根据不同学生的不同身体状况安排合适强度的运动。

三、全面做好体育课前准备工作

体育教师在课前应当对体育场地和器材进行严密细致的检查以确保各种场地和器材所引起的安全隐患能够得到及时发现和处理。如发现场地不平整则需要提前进行协调让有关方面对场地进行及时整修，如发现器材存在质量问题则应及时进行固化和维护以确保安全。同时，还应严格要求学生穿着运动服、运动鞋等轻便服装上课并避免随身携带钥匙、小刀等容易造成伤害的物品。

四、认真做好活动准备工作

体育课开始时进行充分的准备活动是预防体育事故的必不可少的重要环节，体育教师不仅要在每一节体育课中坚持还应让学生养成在体育活动开始前做准备活动的好习惯，准备活动要根据教学内容安排一般性或者与当节课内容相对应的活动以避免发生拉伤、扭伤等事故。特别是在运动中负担较大和容易受伤的部位要重点做好一些力量性和伸展性的准备活动。在一些技巧性以及危险性较高的单双杠、撑竿跳等体育项目的教学中还应做好保护与帮助的一对一教学，让实施保护和帮助的学生明白应当合适出手、如何着力等动作要点，既帮助和保护练习者顺利完成各项技术动作又要注意自身的安全。另外，一些自我防护的方法也可在活动准备环节中进行有针对性的教学，比如跌倒时的自我保护姿势、坠落时的自我保护动作等等都应让学生掌握和了解。

五、科学严密组织体育教学活动

体育教师在制定和实施教学计划的过程中应当根据实际的情况进行相对应的调整，对于那些难以掌握和容易发生安全事故造成伤害的技术动作要了然于胸并提前做好防护预案。教学和训练中要先易后难、合理逐步递进，每一节课的运动负荷和练习密度要根据学生的实际进行合理安排确保达到最好的效果。同时，在各项体育项目的教学过程别是在分组教学、分组练习的过程中要严格落实各项安全措施。比如在追逐跑的过程中要注意避免学生发生碰撞、绊倒等事故，在体操的教学过程中药严格控制学生前后左右的距离确保每个学生都有充分伸展的空间，特别是在一些器械体操的教学中尤其要注意避免器械与器械、器械与人发生碰撞造成伤害事故，在投掷教学时应当采取单向投掷或放射形同时向外投掷的组织方式以避免器械对人造成伤害，做柔韧度的练习时要求学生的动作的幅度、速度和力度都要循序渐进避免因用力过猛造成肌肉和韧带受伤等等。

六、教给学生避免运动损伤的方法

现在的学生大多数都是独生子女，他们从小在父母的呵护下长大，无论是抵抗能力还是自我保护意识相对来说都比较淡薄。所以，要想减少安全事故的发生，教师有必要向学生传授预防安全事故发生的方法。比如，在做体育运动之前，先确定体育设备是否牢固，运动的方法是否正确；在篮球、排球等运动中，注意动作不要过大，而且在体育运动之前先做好充足的体育准备活动；学生在活动过程中要注意力量的使用，遵守循序渐进的原则，并且要选择合适的运动场地。除了这些，我们还要教给学生安全事故的防范措施，比如，教给学生正确辨别所进行的体育动作是否安全，怎么做才是安全的，如跳远正确的落地姿势、摔倒时该如何进行自我保护，让学生掌握科学合理的避免运动损伤的方法。也只有这样，学生在体育课上遇到危险时才能利用这些方法去进行自我拯救，从而避免危险事故的发生。

总之，学生的体育安全问题是体育教学活动中的重点和难点，体育教师应当以高度的责任心耐心细致做好体育安全各项工作，确保学生在体育教学中安全、快乐地学习和提高，不断促进学生身体、心理和知识的全面提高和发展。作为体育课堂的引导者，我们也要把体育课堂的安全工作做好，给学生提供一个优越舒适的体育环境，把学生塑造和培养成具有健康体魄和健全人格的优秀人才。

参考文献：

[1]赵超君.居安思危，防患未然――体育课安全隐患及其规避[J].中国学校体育，2015（12）.

[2]袁跃平.关于对中学体育课堂教学安全问题的研究[J].现代教育科学：中学教师，2012（8）

[3]王轩.差异性教学在初中体育教学中的运用探讨[J].体育时空，2015（16）.