小学语文课堂教学材料补充“四忌”

在课堂教学中，教师为了加深学生对所学知识的理解，往往要根据教学内容补充一些材料。材料的恰当的补充，能帮助学生理解课文内容，但如果在补充材料过程中不注意材料的内容，不把握适当的时机，不运用恰当的方法，不但不能起到补充的作用，反而会产生负面效应，造成课堂教学的低效。所以，小学语文课堂教学材料补充要“四忌”。

一、忌“漫无边际”

如教学《草船借箭》（人教版五年级下册）时，一位教师引导学生围绕“神机妙算”理解诸葛亮“知天”（算定有大雾）、“知人”（算定鲁肃忠厚，不会向周瑜报告借船的事情；算定曹操多疑，不会在雾中贸然出击，而只会命令军士射箭）等。教学到此，教师为了加深理解“诸葛亮神机妙算”，进行了教学补充，提出这样的问题：“谁读过长篇小说《三国演义》或看过电视剧《三国演义》吗？你们还知道诸葛亮哪些‘神机妙算’的故事？”学生们纷纷发言，讲了“借东风”“七擒孟获”“六出祁山”等故事，这时，一个学生忽然提出诸葛亮也有失算的时候：“他火烧十万藤甲兵，折了阳寿，点起七七四十九盏灯乞求添寿，就没算到魏延会匆匆进来踢灭了灯火……”这些在学生间引起了争议，其中还夹杂着“谋事在人，成事在天”以及“人算不如天算”的消极思想……对此，教师并没有给予正确的引导和点拨，反而一概表扬学生课外读书认真，见多识广。关于诸葛亮“神机妙算”的故事确实不少，课堂教学中适当材料补充，可以加深学生的理解。但是，课堂教学材料补充如果脱离教学内容，失去它的补充的意义，就像学生说到诸葛亮失算时，教师就要加以正确引导和点拨，而不能任学生不辨是非地胡乱发挥。一节课的教学，应有明确的教学目标，教学方法和教学过程这些都应为实现教学目标服务。教师在课堂教学中运用材料补充，由此及彼，无限延伸，结果，偏离了教学目标和教学主题，造成了课堂教学低效。

二、忌“艰难苦涩”

如教学《月光曲》（人教版六年级上册）时，为了帮助学生理解《月光曲》，教师补充材料，播放贝多芬的钢琴曲《月光曲》来导入。当学生听完钢琴曲《月光曲》后，教师提问：“同学们，你们听懂了什么？”课堂上一下出现了“冷场”现象，学生都回答不上来。这时，教师生气地说：“这么简单的音乐都听不懂，笨蛋！”……课堂导入，方法很多。教师播放钢琴曲《月光曲》，预想学生听后一定能说出很多精彩的语句，并以此来导入课文学习，形成导入环节的精彩，成为本节课一大亮点。没想到学生在没学习课文之前，对《月光曲》是不了解或者了解很少的，根本就听不懂《月光曲》，所以课堂上出现冷场现象。试问，学生真的听得懂《月光曲》，还用得着学习课文内容吗？要知道，能听懂《月光曲》的有几人？何况是小学生？教师补充材料，播放《月光曲》，拔高了要求，忽视了学生真实高度。教师材料的补充，目的是对教内容进行阐释和补充，使之简明化。教师补充《月光曲》，让学生欣赏，超出了小学生的认知范围，学生听不懂《月光曲》，造成了课堂教学的低效。

三、忌“哗众取宠”

如有位教师在上《只有一个地球》（人教版六年级上册）时，有学校校长一行人来听他的课。教师开始与学生交流有关地球方面的知识，可学生对地球了解甚少，学生的交流很肤浅。这时，教师拿实物——地球仪来补充讲解，于是问学生；“同学们，你们看看，今天教室里多了什么东西？”同学们个个看看校长，不敢回答。教师硬抽一位学生回答，一个学生站起来小声说：“多了校长”。老师一听，急了，生气地说：“乱说，校长是东西吗？”同学们齐声回答：“校长不是东西。”小学语文教学中的材料补充，是教师根据学生已有知识经验，结合课文内容，将生活情景与教学情境进行链接，从而创设一种能调动学生生活积累、激发学生学习兴趣的与文本情景相似的课堂情境。教师拿地球仪来补充解释，应该说是本节课的一个亮点。没想到学生特别关注校长一行来听课，没有关注到教师的实物，加上教师指向不明的提问，学生在没有明白问题的指向之前，不知所措，答非所问，甚至产生歧义，闹出笑话，使材料补充陷入尴尬局面之中，影响了课堂效率。有时候，教师为了片面追求课堂的活跃，在教学中不注意教学材料的补充方法，不把握教学材料补充的尺度，把课堂教学变成了幽默笑话等，异化了课堂教学。课堂热闹了，可课堂含金量下降了。

四、忌“忘形做作”

如教学《小英雄雨来》（人教版四年级上册）时，为了让学生了解日本兵的丑恶嘴脸，教师在课堂上模仿日本兵凶神恶煞的样子，学着日本兵的那种阴阳怪气“什么八格的，门前门后挖土豆，挖了土豆背土豆”，引得学生哄堂大笑。课堂上，教师的自身形象对学生起着潜移默化的影响。如果教师在课堂上不注意自己的言行，把握不住自己情绪，盲目行事，不但实现不了材料补充的目的，反而给学生带来负面影响。

材料补充在语文课堂教学中非常重要。恰当的教学材料补充，会让学生加深对课文的学习理解。只要我们一线教师正视课堂教学材料补充存在的问题，正确应用，一定能让教学材料补充成为课堂教学的一大亮点。

（作者单位：重庆市开县赵家街道中心小学）

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