妙用“信心盒”,胆小女儿成为“校园小明星”

女儿胆小、不自信。为了给女儿精神激励，父母把女儿成长路上的每一次进步都记录下来，给以书面鼓励，并把“表扬条”投进自制的“信心盒”里。天长日久，女儿长期积累的信心效应开始“发酵”，昔日胆小、做事畏首畏尾的女儿发生了神奇的变化……

女儿生来胆子小，

尝试启用“信心盒”

女儿晓然今年刚满10岁，聪明乖巧，做事执著，学习成绩在班里名列前茅，属于老师喜欢的那种学生。可我和丈夫总感觉心里没底，因为女儿有个致命的弱点：胆小，不自信。

俗话说，三岁看大，七岁看老。自打晓然懂事起，我和丈夫就看出她有些胆小。一次，邻居带着孩子来我家串门，晓然手里的玩具被邻居的孩子抢走了，她吓得哇哇大哭，躲到屋子里不敢出来，弄得我和丈夫面面相觑，心里颇不是滋味。

一天，邻居家的孩子又来我家玩，照例抢晓然的玩具。这次晓然没有哭，也没有躲，而是主动“缴械投降”，不但拱手让出了玩具，还讨好似的说：“你先玩，我后玩。”我和丈夫哭笑不得。这样懦弱的孩子，在以后竞争激烈的社会中如何生存？

在我和丈夫的担忧中，一晃女儿已经上了小学二年级。她学习踏实、认真，成绩不错，可是胆小、不自信的毛病依然没有改观。老师在期末评语中说：如果你能够再自信一些，大胆地在同学面前表现自己就更好了。

女儿的这两个缺点成了我和丈夫的心病。如何能让女儿增强自信心呢？我知道，让一个孩子增强自信心是长期潜移默化的过程，单靠几句鼓励的话是无法达到目的的。我觉得，只有让孩子精神上得到激励，慢慢积累信心，量变到一定程度，自信心才可以养成。

一天，女儿放学回来，马上打开书包写作业，没写几个字，她就紧皱眉头，嘴里嘟哝着什么。我过去一看，她刚买的圆珠笔写不出字了，我鼓励她拿去换。以往这种事情都得我陪着她才肯去，为了让她单独完成这次“壮举”，我承诺，如果她能自己去换笔，我再奖励她一支新笔。女儿最喜欢买笔了，这个奖励让她分外动心。她考虑了一会儿，一个人下楼了。

文具店离我家不远，十多分钟后，女儿回来了，手里拿着两支笔。我问她文具店老板难为她没有？女儿高兴地说：“文具店的阿姨可好了，什么都没说就给我换了。”看着女儿兴奋的样子，旁边的丈夫灵机一动，取出一张纸，对我和女儿说：“今天晓然独自做了一件大事，值得表扬，咱们把它记录下来，保存好，过段时间我们看看，晓然自己独立做了多少事情。”丈夫这样一说，我立刻来了主意。我把他拉到一边，说：“咱们不如专门准备一个盒子，把晓然做的提升自信心的事情都记录下来，然后定期拿出来让她看看，这样日积月累，对提高她的自信心应该有帮助。”对我的这个主意，丈夫拍手叫绝，立即找来一个盒子，用彩纸把外面糊起来，然后用小刀在上面划开一个小口，并在盒子的一侧写下“信心盒”三个字。

接下来，我和丈夫郑重地对晓然说：“今后你每做一件有意义的事情，我们都会记录下来，把它投进信心盒。做够五件以上，就会满足你一个心愿，给你奖励。你觉得怎么样？”女儿这才明白了我们一通忙碌的真正用意。听说有奖励，她高兴地答应了。

找老外练口语，

“信心盒”生奇效

一个周末，我做了一桌丰盛的饭菜，让晓然打电话邀请她的表姐来吃饭。女儿与表姐感情最好，她欣然同意。然而，电话接通后，听筒里却传出一个陌生男子的声音，女儿吓得丢下了听筒，像只受惊的小鹿跑到我身边，眼里闪着泪花。原来，她拨错了号码，被对方冰冷的语气吓坏了。自此，女儿像患了“电话恐惧症”，让她给熟悉的人打个电话，她总要推托。这样下去怎么能行呢？

很快，国庆节到了。女儿在图书馆借的书看完了，我想带她去还书，又不知道图书馆节假日是否上班，我决定让女儿给图书馆打个电话问问。女儿听说要给陌生人通话，吓得直往后退。我鼓励她说：“即便打错了电话，给别人说声对不起就是了，电话那边的人一般都很有礼貌，你试试吧！”看女儿还在犹豫，我诱导她说，“你打个电话，如果图书馆上班，咱们还完书去吃麦当劳！”听说能吃麦当劳，女儿鼓足勇气拿起了话筒。电话拨通后，听筒那边传来一个柔和的声音。女儿轻声问：“阿姨，请问图书馆下午上班吗？我想去还书。”对方说：“当然上班了，图书馆一年365天都对外开放，欢迎你哟！”然后，女儿说了声“谢谢”就挂了电话，激动得小脸通红。我很感激图书馆那位陌生的女同胞，让孩子无形中受到了褒奖。那天，我信守承诺，带女儿还书后去吃了麦当劳。

当天晚上，我和丈夫为女儿举行了一个隆重的仪式，表扬她主动给图书馆打电话的举动。我在“表扬条”上写道：“自己的事情自己解决，主动给图书馆打电话，做事从容、自信，好样的，再接再厉！”我把表扬条递给女儿，女儿兴奋地把它投进了“信心盒”。

这次对女儿的鼓励很见成效。打那以后，我把给送水热线、琴房（女儿上古筝的培训学校）等打电话的任务都交给了女儿。通过几次锻炼，女儿打电话越来越老练，我和丈夫给她封了个“电话外交家”的称号，并及时写了表扬条投进“信心盒”。

女儿一直上着英语辅导班，一连两个学期被评为学校的“英语小明星”，稍微遗憾的是，女儿的口语学得不错，但就是不敢主动和别人交流。一个偶然的机会，我得知附近一所高校的英语角每周五晚上都会举行英语沙龙。那里是练口语的好地方，我决定带女儿前往。我觉得，写表扬条投进“信心盒”对女儿来说是精神鼓励，必要时还得辅之以物质激励才会奏效。于是，我先做女儿的思想工作，把周五带她去参加英语沙龙的想法告诉她，鼓励她大胆与别人交流。看她犹豫不决，我承诺，如果她能和别人对话10句以上，就给她买一个点读机。女儿这段时间正嚷着要买点读机，听了我的承诺，她同意了。

接下来的周五晚上，我带着女儿赶到那所高校的英语角时，已经有十多个人聚在那里，操着各式腔调的英语聊得正欢。女儿有些兴奋，又有些胆怯。这时，一个老外从外边赶了过来。我觉得这是个锻炼女儿的好机会，就鼓动女儿过去搭话。女儿有些迟疑，我凑到她耳边说：“勇敢些，点读机在向你招手哟！”听了这话，女儿鼓足勇气跨前几步，迎着那个老外用英语说：“你好，我可以和你对话吗？”那个老外看到一个中国小姑娘向他打招呼，高兴地做了个鬼脸，说：“当然可以，你是个漂亮的小姑娘，几岁了？”也许是老外的笑容、和蔼鼓励了女儿，她越来越从容，连说带比划地和对方交谈了十多分钟。那天晚上回到家，女儿仍沉浸在和老外交流的兴奋之中，嚷着以后还要去。我趁势写了一个表扬条：“今天我们的小外交家战胜了自己，勇敢地和外国朋友进行了对话。妈妈非常高兴，我们憧憬着到国外旅游的那一天，因为我们家有个出色的小翻译！”

成长路上信心“发酵”，

女儿当选“校园小明星”

随着“信心盒”里的表扬条越积越多，女儿渐渐变得自信、大方起来，还被同学们推选为学习委员。我认为，小学阶段是孩子习惯养成和人格塑造期，女儿在个人品质等方面都有待提高。

丈夫比较宠爱女儿，女儿在家里除了学习，几乎什么都不用做，可以说是衣来伸手，饭来张口。有时，我做家务累得腰酸腿疼，让她给我按摩一下，她还撅着嘴有些不乐意。我对丈夫说：“咱们不能再这样宠着她了，将来她学习再好，生活中是个低能儿，没有孝心，也是我们做父母的失败。”丈夫也意识到了这一点，同意对女儿进行生活能力方面的培养。

一天，我在做饭时，看女儿有空，我就让她帮忙洗菜。吃饭时，我在丈夫面前有意表扬女儿，说这顿饭还有她的功劳呢！丈夫就趁势说：“我说今天的饭菜咋这么好吃，原来有女儿的劳动在里面呀！”听了爸爸的夸奖，女儿当然很高兴。丈夫趁机说：“爱做家务的孩子有出息，能做小事的人才能干大事。老爸为你高兴！”

第二天中午，晓然放学回来，放下书包就跑到厨房。看到我蹲在地上择菜，她马上跑到客厅搬了个小凳子塞到我屁股下面，甜甜地说：“妈妈，坐！”女儿这个举动让我心里暖暖的。吃饭时，我把女儿搬凳子的事说给丈夫听。丈夫高兴地说：“虽然这是个小细节，却能体现出女儿的孝心和对妈妈的爱。”吃完饭，丈夫又给女儿写了个表扬条：“虽然搬凳子是件小事，却能体现出对父母的体贴和关心。孩子有孝心，爸妈最幸福。女儿，我们爱你！”

就这样，哪怕女儿做一件微不足道的小事，只要有积极意义，我们都会及时鼓励，并且写表扬条给以肯定，这些都取得了可喜的效果。如今，女儿不但喜欢上了做家务，在学校还会主动帮助同学。父亲节和母亲节，她都主动要求给爸妈洗脚，班里同学过生日，她也会自制贺卡表示祝贺。

不过，孩子毕竟是孩子，贪玩、好奇的天性随时都可能迸发出来，让父母的努力遭遇挑战。有段时间，女儿迷上了动画片和网络游戏，虽然我们给她规定了时间，可时间到了，她总会耍赖多看一会儿。一天午饭后，女儿听完英语，又看起了动画片，超过了我给她规定的时间10多分钟。硬逼她关电视显然不合适，我就把遥控器递到她手里，说：“你是个守信用的孩子，如果你主动关电视，妈妈会很开心。”女儿听了这话，觉得不好意思，就忍痛关了电视。如是两三次后，我给女儿写了个表扬条：“较为自觉地遵守看电视、上网时间，是个守信用的孩子，继续保持！”得到这样的肯定，女儿以后看电视、上网时间到了，再怎么不舍，也会克服心魔，按时关电视、电脑。

2012年元旦过后，女儿马上要迎来期末考试。我和丈夫决定打开“信心盒”，和女儿一起回顾她两年来的成长经历。打开“信心盒”，那厚厚的一沓表扬条上记录着女儿成长路上的点点滴滴，我动情地为女儿读了起来，女儿听着听着，小拳头握得紧紧的。

1月5日，考完语文考试回到家，女儿激动得嚷道：“今天考试的作文要求写有关自己的成长故事，我写的题目就是《“信心盒”帮助我成长》，而且我把给图书馆打电话，与外国朋友用英语对话的事情也写进去了。”我和丈夫欣喜不已，没想到“信心盒”还成了女儿的作文素材，这篇有真情实感的作文应该不会差。果然，考试成绩出来，女儿的作文得了满分，语文老师评比试卷时还特意当成范文来读。女儿的期末考试成绩也排在班里前三名，除了被评为“三好学生”外，还被班主任老师推荐到学校，最后荣获“校园小明星”称号。

我清楚，“信心盒”在女儿成长路上起到了很大的激励作用，属于赏识教育中的一种特殊手段。随着女儿年龄的增长，个人意识的觉醒，它的效果可能会有所减退。不过，只要孩子有了良好的行为习惯和人格修养，就能为她走好今后的人生路打下良好的基础。