请给学生留点脸面

内容提要：

教师对学生的爱，包括为学生保守隐私，尤其在学生犯有过错时，尊重学生，为学生留有点尊严，更难能可贵。这并不是纵容学生，而是为学生留有一块心灵的天空。

关键词： 学生/撒谎/宽厚仁慈/遮羞布

中图分类号：G42

正文：

记得我上初二时，我们的班主任是英语老师，一堂英语课，英语老师气呼呼的走进了教室，怒气冲天的说：“都坐好，先不着急上课，我给你们读一封情书。”接着，他便模仿童声读起了手中的纸条，一边读，一边点评，“还my dear呢”——“我教你英语，是为了让你考学用的，你倒好，净用在歪门邪道上，小小你年纪不学好，你知道什么是‘my dear’吗？”“还爱你一万年”——“你知道什么是爱吗？别亵渎了这伟大而神圣的字眼。”……开始，同学们都瞪大了莫名奇妙的眼睛，随着老师的解读，大家渐渐的明白，这是在宣读我们班的男同学赵x给一位女同学的“情书”，在老师力透纸背的点评中，同学时而爆发出哄堂大笑，其效果比时常的英语课的效果要强过千倍，最后，老师说“你们知道这个情书的作者是谁吗？他就是咱们班的赵x！”霎时，班里几十道目光一起投向了赵同学，只见我们那位可怜的同学深深的低下了脑袋，而且还在一直往下低，我想他是想找个地缝钻进去。可怜的孩子，他的面皮被老师像剥竹笋似的一层层的剥开，毫无遮挡的暴露在大庭广众之中。我相信，他的心在滴血。课间，有的同学就叫喊着：“赵x， my dear”，赵同学便像过街老鼠一样，只有往角落里钻的份儿了。现在想来，在这件事情的处理上，老师的做法是否过于简单粗暴乃至拙劣？老师一味的训斥甚至辱骂学生，似乎出了口恶气，不良的心绪得以宣泄。但最后的结果是：学生的心灵深处被烙下了终生难以平复的羞耻的印记。教师一时痛快，同学博得一笑，在我们心中很快烟消云散了，可这位同学呢？他的脸面完全被撕破了。

这位学生本来很聪明伶俐，学习成绩也在班级名列前茅，但这一次的“情书”事件，由于老师的声张与斥责，加之同班同学的起哄喧闹，全校几乎没人不知道这个学生是早恋的孩子，这个“恶名”在他周围一度闹得沸沸扬扬，他被撕下了所有的遮羞布，裸的暴露在熟悉他的所有人的面前。从此后他的学业一落千丈，自己也破罐子破摔——逃课、泡网吧、抽烟喝酒、打架斗殴，不到半年的时间就沦落为令所有老师都感到无药可救的问题学生，任凭谁来做教育转化工作都无济于事，最终辍学，整天价在社会上游荡。一个天真烂漫的学生，就这样给毁了。

同性相吸，是普遍规律，有些时候，孩子们也就是对异性表达了一种好感，并不是真正意义上的恋爱。但他们的行为往往被我们用成人的眼光折射后给歪曲了。对异性的爱慕，出现在孩童世界里并不值得大惊小怪，它不是十恶不赦的罪过。学生出格了，教师应该本着呵护她健康成长的意愿，因势利导，切不可如此武断处理，这里用得着的是爱心和艺术，不管采取怎样的方式方法，将事情在全班曝光并大加鞭挞，实不足取。人类灵魂的工程师，其首要的任务就是要雕塑学生的灵魂，在对待处理所遇问题上，老师总要比学生成熟，总要比学生理智和智慧。这里需要教师有大仁大爱之心，把这件事情处理到只有师生二人知道，并把学生所为当做秘密为他保留起来，而不是闹得满城风雨，为学生保留一点尊严，才是上策。十几岁的学生，其身心尚未出窑定型，只要批评得法，相信他会接受老师的教诲的。如果老师当时不是那么做，而是对学生讲清利害，让他从心灵深处受到震撼，在行为上有所收敛，相信这会使学生终生受益，而不是当时的那种结局。

面对这位教师，我想有必要给他树立一个标杆：一名高三女生一直在暗恋着她的班主任，在高考前一个多月的一个晚上，她终于设法把老师约了出去，并表达了对老师的爱意。这位老师花费了一个多小时的时间，为这位女生陈明利害，使她明白了当务之急是该心无旁骛的应对高考。事有不巧，就在老师苦口婆心的做女弟子思想工作的时候，邻近学校的一家职工宿舍，发生了入室抢劫凶杀案。警察勘查现场，发现了这位老师的指纹。警方询问时，老师承认，案发前一天，受害人曾求他帮助挪动衣柜，指纹很有可能就是那时留下的，但警察问这段时间他在哪里，他却以沉默相对，因此警方初步认定他为嫌疑人。学校随即解聘了他，热恋中的女友也离他而去。后来，案情大白，罪犯另有其人。警察不解的问：“为什么你不说明当时是和你的女学生在一起？”老师静静的说：“当时再有一个多月，我的学生就要参加决定她命运的高考了，如果把它牵连进来，你们无疑会找他询问取证，势必会影响她的高考，我要让那位学生顺利的参加高考。再说，我坚信你们不会凭空认定我为杀人犯的。”

这位老师真的值得我们敬佩，他不仅正确处理了女学生对自己的恋情，更以守口如瓶的方式把人间至爱给予了自己的学生，而且是忍辱含垢，并冒着牢狱之灾甚至是砍头之祸，这是怎样的勇气和品质！当然我们极少有可能遇到与这位教师相同的事件，但他这种牺牲精神，这种为了学生而守口如瓶的做法，当值得我们尊为楷模。

相比这位为学生守口如瓶的高中教师，我们这位教师便显得极为逊色。面对这个情窦初开的同学，教师并不需要什么付出，更不需要做出某种牺牲，教师所要做的仅仅是以宽厚仁慈之心，为学生留点脸面，用教师的爱心去教育转化学生，遗憾的是，我们的当事人没有做到。同样是教师，为人师的境界差别竟如此之大，实在令人感叹。

作为教师，当你利用职位的便利截取了学生的隐私之时，就应该像那位高中班主任老师那样去做。为学生守口如瓶，并不是纵容学生，而是为学生留下一块遮羞布，为学生保留一份做人的尊严，这并不玄奥，实在是普通而又简单的道理，是我们每位教师可以身体力行的事情。

参考文献：作者：汪凤炎，燕良轼主编 暨南大学出版社 2006-6-1