AutoCAD与机械制图课程的结合教学之我见

【摘 要】介绍了机械制图课程在机械类人才培养中的地位、作用， 阐述了机械制图与AutoCAD课程教学内容、教学方法和运用现代教育技术方面进行了积极的探索与实践，形成了知识、技能和能力的统一，并提出了整合改革思路。

【关键词】机械制图；AutoCAD；教学改革

从培养目标出发，机械制图课教学改革，构建了宽口径、厚基础的统一的图形表达、图形思维平台。在强调画法几何和机械制图的基础知识、基本概念、基本方法的同时，融进了计算机绘图、三维造型、科学研究与工程实际中常用图形计算机处理技术、CAD发展趋势等内容，通过对这些课程的学地提高了学生学习应用计算机知识和技术的积极性，对学生综合设计能力的培养产生了深远的影响。

一、机械制图教学改革的重要性

中职学校机械制图是机械类专业的主要基础性课程，它担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力的重要使命，工程图样被喻为工程界的技术语言，在机械类人才培养中起着极其重要的作用，任何关系机械类人才培养的改革都离不开机械制图教学的改革，机械制图教学改革的成败也直接关系到后续课程改革的成功和整个人才。

但空间想象力的产生和发展是与认识运动的规律相一致的，是属认知体系——即从感性到理性，从形象到抽象，从整体到局部来认识事物的。所以，现行的制图课程教学体系对于中职学校的学生就很不合适。因为中职生是大多数对学习无兴趣的所谓“差生”，他们的文化底子薄，一旦在学习过程中遇到困难，很容易“破罐子破摔”，放弃整门课程的学习。因此，如何上好机械制图课，让学生对这门重要的专业性很强的课程产生学习兴趣，进而掌握良好的学习方法，能够学得进、学得好，是中等职业学校制图课教师所要面对的课题。

我们决定改变培养学生空间想象能力和空间逻辑思维能力的方式，改变以前的直观性较差的点线面及相互位置关系的定位、定量投影作图训练为主的教学模式，由于主体的直观性较好，所以既大大降低了难度，又能紧密地与绘制和阅读机械图样相联系。加强投影制图教学，既减少了学时、又降低了难度、又加强了学生空间想象能力的培养、绘制和阅读机械图样能力的培养的效果，可以说是一条捷。

二、机械制图与AutoCAD改变教学思想的必然性与必要性

以必需、够用为度，进一步精简教学内容，特别是空间几何图解等理论问题；突出实际、实用、实践和实效，注重实践训练，加强学生空间想象能力、阅读和应用图样能力，以及绘制图样的能力；提出并运用“面向对象”的“任务驱动法”教学；贯彻教育性、启发式、直观性、实践性、从学生实际出发、传授知识。

随着新的科学技术不断涌现，因此中职学校增开AutoCAD课程，并且在教学方法和教学手段上进行改革，为培养现代社会要求的新型人才创造良好的条件，就是非常必要的。特别是AutoCAD技术水平的不断提高，然而在教学实践中，能充分利用AutoCAD形象、生动的特点，将其与传统制图课程整合成若干模块后进行教学，学生就能直观、便捷地学习制图理论，就会极大地改善教学效果。所以机械制图与AutoCAD课程内容的整合已成为必然。

目前，机械制图与AutoCAD的结合主要采用以下三种模式：（1）增添式。在机械制图教材中增添AutoCAD知识。（2）另开课程式。将AutoCAD单独开设。这种方法突出了AutoCAD的重要性，但与机械制图在学习时段上是分开的，极易造成机械制图内容与AutoCAD运用脱节，教学效果不明显。（3）结合一体式。将机械制图与AutoCAD开设成一门课，模块教学，实践发现，这种方法教学效果非常好。

三、教学思想

把计算机绘图既作为教学内容又作为改革传统机械制图的手技术改革传统的机械制图收到了既压缩学时，又增加了反映现代科学技，根据基础系列课程改革的总要求，计算机绘图的内容由过去的选修变为必修，并目讲课和上机相结合。如果只从学时上看，它确实是一个负担，但我认真分析后，不仅把它作为必须掌握的内容，而且把它作为改革传统机械制图教学的一种重要手段和压缩学时的一种有利措施。机械制图学时居高不下的另一个原因是要通过大量的手工仪器绘图训练来提高绘图技能技巧和图面质量。由于有了计算机绘图这种现代推动力，把现代科学技术既作为教学内容，又作为改革传统内容和教学方法的重要措施和强有力地进行教学改革的好方法。

将教学内容结合为几大模块。学生通过每一模块学习后，充分体会到现代技术的优越性，又培养了学生自主学习、自由思考的个性化素质和独立解决实际问题的多样化创新能力，这样也就达到了机械制图与AutoCAD课程整合进行模块教学的目的。

但其教学对教材、师资、设备、教法等多方面提出的新要求，我们可以组织编写教材，将AutoCAD与机械制图有机融合为一体。教材中要有与教学内容相符的AutoCAD上机练习内容。对教师进行AutoCAD和图学理论知识的培训。要改善电脑绘图环境，硬件环境是基础。根据学生自身情况开展个性化实验，对培养学生的创新能力很有必要。

四、教学优势

1、制图标准可以直接纳入计算机绘图中。例如，计算机绘图可以直接调出我们需要的字体和需要的线型、线宽，而无需学生慢慢按规范写字，按规范画线，这样可以使学生把更多的时间用于图形的绘制。

2、各种实物计算快速准确。无需人为计算，只需要按照正确的操作命令便可既快速又准确的实现，免去了学生来进行繁琐而复杂的计算，这样也可以增强学生的学习兴趣。

3、更加直观地培养学生的空间想象能力。传统的模型，用计算机绘图更为灵活，能够更加直观地培养学生的空间想象能力。

4、方便快捷地对立体图形进行编辑。也可以非常方便快捷地标注尺寸，丈量图形的尺寸，减少了学生用于尺寸标注的时间，让学生有更多的时间来读图和识图。

5、促进教师提高业务素质

作为教师，一定要将AutoCAD和机械制图衔接好，这就要求教师自身的业务素质要过硬，由此促进教师积极学习计算机知识，并积极进行新教学模式的试点，这样就会带动相关课程教师的整体业务水平的提高。

机械制图与计算机机绘图整合后，尽管会取得比较好的教学效果，但仍存在不少问题，仍需我们不断探索和研究。特别是作为中等职业学校的制图课教师，更应立足现实，面向未来，勇于实践，敢于创新，努力为社会培养出更多掌握现代化技术的合格人才。