小学数学思想的培养

摘 要：小学数学是一个培养学生的数学意识、数学思维的时期，这一阶段在加强学生基本的计算知识和能力的同时，教师应该注意对学生的数学思维以及数学思想的培养，使学生对数学有一个大致的了解，为学生以后的数学学习做好准备。

关键词：小学数学；数学思想；培养

一、数学思想的重要性分析

在数学产生到发展的整个过程，数学思想一直伴随着数学知识的发展而不断的积累和进步。数学思想也是数学发展的一个重要组成部分，因此，在学习数学知识的同时，要加强学生对于数学思想的了解。数学思想对于学生数学学习的指导作用是不容忽视的。同时在学习一门知识的时候，对这门知识的思想发展过程的了解也是非常必要的。数学思想对学生的数学学习有较为明显的帮助，对学生解决问题的策略和方法有很大的作用，同时加强学生对数学思想的了解有利于培养学生的数学思维以及数学素养，为学生以后的数学学习打好基础。

二、数学思想的主要内容

伴随着数学知识的增长，数学思想也经历了一个长时期的发展过程，内容不断地完善。直至现在，数学思想的主要内容有以下几方面：首先就是极限的思想，现在很多小学数学教材中都包含有极限的思想，比如循环小数以及射线等。对于数学极限思想，学生并不陌生，因此经过教师简单的指导就可以很快地了解极限的数学思想。其次就是转化的数学思想，转化思想也就是说灵活思辨的思想，乘除之间和加减之间都可以进行转化，这一思想充分体现了数学学习的灵活性。不局限于一种方法，可以把复杂的内容经过转化，变得简单，更好地解决实际的问题。第三方面，是数形结合的思想，这是小学数学一个重要的教学内容。通过数形结合的方法，可以把复杂的问题通过简单的图形生动地展示出来，这在数学知识的学习中非常重要。

数学思想随着数学的发展也在不断地发展和完善，数学思想的了解对学生学习数学知识，提供了辅助作用，为学生解决数学问题，提供了策略和方式的指导。

参考文献：

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（作者单位 云南省保山市腾冲县界头镇白果完小）