“三心二意”,轻松转化后进生

摘 要：后进生严重影响着班级的正常教学秩序和教学质量。因此，做好后进生的转化工作是班务工作的重中之重。如何做好后进生的转化？笔者从树立自信心、维护自尊心、养成耐心、充满爱意、创造善意的环境等方面做工作，在实践教学中取得了明显成效。

关键词：后进生 转化 自信心 自尊心 耐心 爱意 善意

在实施素质教育全面提高教学质量的今天，我们教师不仅仅应该把目光放在培养品学兼优的学生身上，更应该把重点放在转化后进生的工作上。后进生在每一个班上都不可避免地存在着，说起后进生，一些老师也许会“谈虎色变”。的确，他们迟到、旷课，学习落后，打架斗殴，拉帮结派，班级的正常教学秩序和教学质量都会受到影响。因此，做好后进生的转化工作尤为重要。如何做好后进生的转化呢？笔者认为应该从“三心二意”做起。

一、热情鼓励，树立后进生的自信心

后进生往往觉得自己低人一等，缺乏自信心，容易对自己失去希望，有的甚至“破罐子破摔”，不去做任何努力。作为老师，首先要做的工作是细心呵护他们仅存的那点自信，要始终对他们保持期望，表示信任，可以根据实际情况有步骤地提出一些切实可行的、他们经过简单地努力就可以实现的目标，让他们尝到成功的滋味；其次在平时的学习中，注意给他们表现的机会，在课堂上多调动后进生学习的积极性，尽量多让他们参与课堂讨论，久而久之，后进生的自信心会自然而然地逐步增强；第三，要善于观察捕捉他们身上的闪光点，当后进生自己动手干一些事，或完成了老师交给他们的任务，老师应及时给予肯定和表扬，这样也会增强他们进步的信心。

二、正视缺点，维护后进生的自尊心

英国作家毛姆说:“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”后进生的自尊心很强，又极其敏感，他们总觉得自己处处不如人。当面对学习成绩差、纪律松懈、不求上进，但自尊心较强，又非常爱面子，做错了事还不愿意接受批评的学生时，常常老师的表扬与批评会产生较大地影响。因而教师在做后进生的工作中，要十分注意维护他们的自尊心，使他们感到老师是信任、爱护他们的。维护后进生的自尊心，教师不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误也要批评，但是应做到客观公正，实事求是，对事不对人，让他们感到老师的批评是善意的；还应注意批评的方式和场合，尽量不对他们挖苦讽刺或体罚谩骂，不在公众场合进行批评，使他们不产生逆反心理。

三、宽容理解，对后进生要有耐心

学生的后进不是一天二天形成的，“江山易改，本性难移”，转变后进生的工作也不是一蹴而就的事。 如果教师缺乏耐心，一朝一夕就把“后进生”转变过来，那是不切实际的。由于学生的年龄还小，认识能力和分辨能力都差，意志力十分薄弱，以及受到外界环境和个人习惯的影响，他们的思想行为往往具有很大的反复性。因此，我们对后进生的转化工作必须有足够的耐心。凡事都要有个过程，要给差生机会，有针对性的采取恰当的教育方法。对后进生的学习、生活中的缺点、错误，教师必须冷静分析，不能急于求成，要抓反复，反复抓，持之以恒地引导，使后进生在认识过程中循序渐进的改正缺点，从而取得进步。

四、爱生如子，对后进生要充满爱意

“金无足赤，人无完人”，因此，教师在观念上要进行转变，把学生真正当活生生的人看待，要像母亲着自己孩子一样来呵护后进生，用一颗宽容仁慈的心来对待后进生所表现出来的不足。后进生往往容易受人指责和歧视，他们渴望老师和同学的理解、宽容。当老师和同学误解并责备他们的时候，他们就会感到不满和委屈，从而产生抵触情绪。所以，教师只要对后进生给予特别的关心和爱护，就能激发他们的上进心，使他们主动地接受教育并努力学习。只有尊重、信任、平等地对待“后进生”，用自己的爱心去呼唤他们的心灵，我们的教育才会取得事半功倍的效果。许多教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，当学生体验到老师对他们的一片爱心和殷切期望时，他们就会“亲其师而信其道”。

五、集体帮助，为后进生创造善意的环境

常言说的好：“众人拾柴火焰高。”做好后进生的工作，光靠班主任一人，难免势单力薄，顾此失彼。马卡连柯说过：“儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。” 班集体是学生每天生活的主要环境，因此，教师要善于组织和发挥班集体的力量，营造一个团结友爱的和谐氛围，以促进后进生向积极的方向转化。后进生并非一无是处，要正确引导全班同学转变对后进生的看法，只要同学们都能帮助他们，他们一定会为班级争光的。用“结对子”的方法，组织一部分先进学生帮助后进学生，让后进生感受到自己在班上也有一席之地。安排座位时，尽量让好学生和后进生坐同桌，帮助后进生进步。这样就使他们处在一个团结向上、勤奋好学的集体中，后进生感受到了集体的温暖，也一定会在良好的环境中进步。

总之，转化后进生是一项长期、复杂、艰巨的工作。人民教育家陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。只要我们教师正确树立对待后进生的教学理念，抱着满腔热忱，积极发挥学校、家庭和社会共管的力量，努力从以上五个方面做起，就一定会做好后进生转化工作的。