浅议中学历史教师的魅力及培养

现代汉语词典对”魅力”的释义为“很能吸引人的力量”。那么，教师的人格魅力则是指教师在教学活动中凭自身的修养引导学生学习的能力。罗曼・罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”

但凡表现突出的历史教师，不论学识上还是品德上，都对学生有较强的吸引力，主要表现在以下几个方面：

首先，有魅力的历史教师都具有高尚的品德。

学为人师，行为世范。历史教师的终极目标就是培养合格的人，因此在担当培养人的任务之前，历史教师自己就必须成为值得推崇的模范，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要高尚的道德品质和端正的行为规范。教师大公无私、诚实守信、和蔼谦逊、勤奋敬业、严于律己、宽以待人等品质，总是表现在该教师日常的言行当中。学生们在与教师的交往接触中，会受到感染和启示。因此，我们要在每个学生心中播下诚实、正直、善良、宽容的种子，用自身良好的品格、睿智的去点亮学生智慧的火花，使每一个学生都能用最灿烂的微笑迎接每一天的太阳。

其次，有魅力的历史教师都具有无私的爱。

孔子曰：“君子学道则爱人”。其实，教师多与学生沟通，拉近师生感情并不难。对于比较全面比较优秀的学生严格要求、对于生活有困难的学生，适当的给予精神鼓励和物质帮助、对于犯错误受处分的学生，坚持以理服人，宽容对待，使他们能够认识错误并加以改正，只有让学生多层次体会到教师的爱，才能拉近师生间的心理距离，学生也才会更积极、主动地学习。教师应该在全面了解学生的基础上，把整个心灵献给学生，将整个师爱均匀地撒向每一个学生，让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。这既是教师职业神圣之所在，更是教师人格魅力的最大体现。

再次，有魅力的历史教师都具有强烈的事业心和责任感。

对于教师来说，只要对自己的本职工作充满了热爱之心，就会有高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中，广泛地搜集最新的教育信息，努力丰富自己的理论知识，树立正确的教育观念，形成科学的目标意识，及时地总结经验得失，常常进行反思，把有价值的经验上升为新的理论，形成新的教育思想，勇敢的尝试探索新的教育思路，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染。

优秀历史教师的魅力对学生的影响是巨大的：

一、 对学生发展起到示范作用。俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“在教育中的一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”教师的道德修养、言行举止，都在潜移默化中影响着学生的世界观、人生观、价值观。教师的一举一动，都是学生关注学习的范本，。汲取了老师的正能量，学生就会不断充实、完善自己。追随着教师的思想行为轨迹，学生身上或多或少地都能找到教师作用的印记。

二、形成课堂凝聚力。历史教师不断塑造高尚的人格、完美的形象、储备合理的知识结构、扎实的专业水平、教学业务能力，使广大学生亲其师、信其道，为形成良好的课堂气氛创造了前提条件。而良好的课堂气氛有利于师生之间的双向交流与反馈，有利于课堂凝聚力的形成与增强。

历史教师在教育教学中，不仅要通过语言去传播知识，更重要的是要用自己的心灵去塑造学生的灵魂，用自己良好的素质和高尚、健全的人格，为学生的学习和成长起到师表和典范的作用。那么，要如何才能提高历史教师的魅力呢？我认为应从以下几个方面加以提升：

一、德育为先。历史教师自身应具有正确的政治方向，这也是历史学科的基本任务所决定的。历史老师应该严格遵守社会主义道德规范，加强自身修养，历史教师在向学生传播历史知识的同时，更要树立强烈的历史责任感和使命感。俗话说上梁不正下梁歪。只有老师自己一身正气，才能给学生树立良好的榜样，才能让学生走向正确的人生方向，不走歪路斜路。

二、爱生如爱子。人都是相互的，你爱你的学生，学生也会爱你。一名教师能在学习上多关心学生，在生活上多体贴学生，与学生情感相通、亲密无间、心理相容，那么，学生就会对教师产生亲切感。这种亲切感越深，教师的吸引力就越强，其威信也就越高。所以，教师对学生的无私的爱，是提高历史教师魅力的好办法。

三、忍奢节欲，规范行为。现代社会，市场经济，物欲横流，作为教师，必须安贫乐道，才能不被世俗所左右。淡定处世，安心静气，从容不迫地从事教育事业。注重规范自己的日常行为，如不打牌赌博，不私收钱财，不有偿补课……要不断地调整自己的心态，做到君子坦荡荡。

作为一个现时代的历史教师，胸中有学识、教学有经验虽然重要，但更重要的人格魅力对学生带来的影响。乌申斯基曾经指出：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。”我想，广大的历史教师应该要不断反思自己，不断提高自己的魅力指数，因为从历史教师本质上所展现出来的精神和品质才是最强大的教育力量。

（作者单位：湖南省邵阳市武冈市教研室）