育才视角下多元智能理论的应用研究

摘 要：近年来，多元智能理论对我国的幼儿教育领域的影响越来越大，该教育理论为幼儿能力的评价提供了新的视角，将幼儿从传统的教学模式中解放出

一、发挥教师强项，实施多元智能教育

一方面，幼儿园教师可以从自身智能强项着手，自主选择自己喜欢且适合的课题开展教学。因为面对自身智能强项范围内的矛盾，解决起来更加容易。与此同时，幼儿园教师实施与自身相切合的教育方案，有利于发展出一套拥有较远目标、重视能力提升、教学方式灵活的特色教学模式。

另一方面，幼儿园教师应该时刻进行自我反思和自我计划。要知道幼儿园考核制度的实施目的是提升教师的综合素质，这种考核不是定位某一位教师的能力大小，而是为了促进每一位教师的纵向发展。为此，考核应当从教师自身出发，并通过教育能力发展档案的建立，尽可能地帮助每位教师得到不同程度、不同层次的提高，并有针对性地对教师的不足之处予以指正和建议，使教师能够实现自我的充分了解，并在此基础上，进行综合智能的发展，从而实现教育能力的提高。

二、探索多元智能教学方法

（1）多维重现法。幼儿在其成长和发展过程中，会在不同领域呈现出优势或者弱势，对于这种差异，幼儿园教师应该予以充分地关注和尊重，并帮助幼儿实现自身潜能的激发。另外，教师在组织活动时，可以根据幼儿的智能类型差异对活动内容进行呈现，有意识地将不同智能类型的幼儿参与到自身强项活动中，从而实现对幼儿智能的锻炼与完善，进而促进教学效果的提高和教学目标的实现。

（2）一日生活融合法。要知道，多样化的活动是实现幼儿多元化智能发展的重要途径。因此，幼儿园教师很有必要根据幼儿发展领域的不同和发展需求的差异，对相关活动进行创造性地设计和引导。例如，教师可以将一日生活的资源融入到教学中，使幼儿可以在真实的情境中对老师所示范的洗手、穿衣、盥洗等活动进行模仿和学习，并在真实生活中加以锻炼和规范，为教育提供生活这一重要平台。另外，教师还可以通过儿歌的改编和创作、宣传画的制作与展示等方式，培养幼儿良好的生活和学习习惯，促进其多元智能的发展。

（3）“实践+反思+创新”的方法。此类学习模式和方法是提高幼儿智能的根本保证。为此，幼儿园教师应当帮助幼儿加以思维创新，使其熟练地掌握创造技巧，从而得心应手地投入到创新性研究中，使其利用自身的聪明才智，进行自然乃至社会的改造。

三、创新多元智能教学思路

首先，强调“借鉴”。这里所说的借鉴并不是简单地进行介绍和照搬，而是应当充分考虑幼儿园的实际需要，有选择性地对多元智能理论的成果进行吸收，并在其基础上加以发展和创新。其次，倡导新型的“潜能开发”教育价值观。对幼儿的潜能进行发现和开发，在目前阶段是毋庸置疑的，然而，防止教育对幼儿潜能的扼杀，却是最切实际的做法。因此，幼儿园教师在进行教学时，对于幼儿之间的差异应该进行正视和善待，并树立平等的教育理念，合理有效地开发幼儿的多元化智能。第三，定位于应用性研究。幼儿园教师要从实际出发，利用自身的优势，着重研究多元智能理论，并将其融入到教学中。

四、分享多元智能教学成果

（1）幼儿园课程的根本目标是促进幼儿的发展，而所谓的幼儿发展则是指全面智能的发展。实际上，幼儿的不同智能水平是高低不一的，而通过各种渠道和途径的学习参与，加上多种感官的利用和参与，幼儿可以学会解决问题和困难，从而实现多元智能的发展。

（2）最有价值的课程内容可以调动多种智能。要知道，具备生活性、游戏性等特征的幼儿园课程的开设，是为了发展幼儿的多元智能。为此，教师在选择课程内容时，应该重点关注对于幼儿智能发展有益的课程内容。

（3）关注幼儿的特长发展。幼教工作的重点内容包括发展幼儿的特长，这是因为很多幼儿在自身特长被激发后，可以实现幼儿地位的改善以及自信心的增强。值得一提的是，对幼儿特长的开发与发展，应该因人而异，从而实现幼儿真正的智能发展。

（4）知识教学与智能发展不同。发展幼儿的多元智能，是指教学生学会解决问题，而不是单纯的知识积累。而传统的教学，缺乏多元智能的指导，一味强调知识的传递，反而忽视幼儿实际能力的培养。可以说，幼儿只有切实参与到探究式的学习中，才能真正促进多元智能的提高。

总之，在幼儿园教学中应用多元化智能理论，有利于实现幼儿教育理念的和谐发展，引导幼儿园教师树立多元教育理念，深入实际，提高幼儿园教学的效率，促进教学目标的实现。为此，幼儿园教师应该发挥自身的强项，并借此进行课题的选择，探索多元化的智能教学方法，创新多元化智能教学思路，同时对多元化智能教学成果进行分享，从而实现幼儿园教学的多元智能发展。

参考文献：

[1]刘海燕.多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践[J].才智，2011（20）.

[2]蒋晨.信息技术在幼儿教学中的“三度运用法”[J].中国信息技术教育，2011（13）.

[3]李晓燕.多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践[J].课程教育研究（新课程教学），2014（18）.

（江苏省盐城市建湖县幼儿园）