利用网络平台,提高高中生写作水平

现在的高中语文写作教学存在着很多问题，其教学内容和方法正逐步演变为纯章法、纯技巧的传授和考场作文的反复操练，学生缺乏真情实感，套话、空话连篇，不见个性，少有创意。而信息技术与课程整合，为写作教学带来了一些新的理念与思考。教师可以通过搭建网络平台，更有效地提高高中生现有的写作水平。

平等交流的网络平台

互联网作为信息传播的新兴媒介，以其信息量大、涉猎范围广泛，传播速度快及具有高度的开放性、便捷性、隐匿性等特点迅速被人们认识和接受。而作为独生子女的90后学生，常常通过网络与外界交流，发表自己的言论，显示自我的主张和个性。于是，网络成为现在许多学生平等交流的平台。学生常用的网络交流平台大致有如下几类。

1.腾讯QQ：据调查，现在85%的学生拥有至少一个QQ号码，所以QQ是学生网络聊天的主要工具。在QQ群中学生可以随意与他人聊天，通过群聊解决相互间的各种问题，各种信息和通知。

2.博客：90后学生内心渴望倾诉、表达，希望被人了解和关注，希望表现自己独特的风格。博客可以满足学生尽显个性的需求。

3.BBS讨论区：BBS的建立为人们提供了一个交流场所。人们可以在其中发起并讨论话题，交流彼此的经验或分享信息等。相对于QQ等即时通讯工具，BBS论坛里的信息保持相对较长，且没有时间限制。

给学生充分的“话语权”

写作离不开语言的表达，离不开口语交际。但对不少学生特别是农村的学生来讲，“说”成为了一个难题。他们在该“说”时，表现得茫然不知言，或拘谨不敢言，或无知不能言，或木讷不善言，至于在一般的交际场合中词不达意、牵强附会、随心所欲的现象更是屡有发生。这样的学生即使有倾诉的需要，也无法连贯地表达出自己的思想情感。问题出在哪里呢？

语文教学的总目标是为了提高学生的语文素养和能力，但是听说教学却始终得不到应有的重视，写作教学也是不见成效。在高考指挥棒下，应试的负面影响依然制约着教学，而且教学中，学生的主体性并没有得到真正的体现，其中的一个表现就是高中生还没有取得充分的“话语权”。

后现代思想家福柯认为，人类的一切知识都是通过“话语”获得的，任何脱离“话语”的事物都不存在，人与世界的关系是一种话语关系。不同的说话者的社会地位以及在社会中所可能发挥的作用决定着“说”的作用。

从现在学生的表现来看，他们在教学中的“话语权”还是没有得到落实，他们在教师面前不敢、不爱、不会说话，更不用说真实生动的表达了。所以，要提高学生的语文素养和能力，就必须确立学生的主体地位，必须在教学上给高中生以充分的“话语权”。而网络平台的自由性与平等性，让学生能够摆脱教学中教师在身份地位上的优势，得到他们相对独立的“话语权”，这无疑对学生表达自己的真实观点起到了一定的促进作用。

语言表达的有效训练

网络给了学生平等交流的平台，让他们可以自由交流。如果教学可以很好地利用这个平台，那么在一定范围内，学生的“话语权”就可以得到保证。在此基础上，教师合理有效的引导，才能让学生敢讲、爱讲、会讲，进而提高他们的语文素养和能力。比如，通过QQ，教师可以放下姿态，以朋友的身份跟学生单独谈话，解决学生的各种问题。更重要的是教师可以通过观察学生的谈话，及时了解学生的状况，并加以重视。校园BBS讨论区，则更方便教师作为讨论的一员，参与到学生共同讨论的话题中来。对一些重要问题或讨论激烈的问题作出及时正确的评价，积极引导学生，启发学生关注现实，积极发表自己的看法。

同时，教师应多多鼓励学生在博客上写作。教师可以作为访问者与作者进行亲切的沟通，并应该多做正面的、入情入理的引导，提高学生写作能力。当然，语言的训练，应该渗透到学生的日常生活中，而不仅仅是停留在课堂教学这个范围之中，教师完全可以走出课堂，带领学生走进生活，走进网络，走进社会，从而有力挖掘出学生的语言潜能。

思维碰撞产生火花

一些教师常常抱怨学生的写作缺乏深刻的思想、独特的感受等，但我们是否反思过？首先，学生单一的生活方式决定了他们不可能参与更多的社会生活，不可能有像成年人那样的生活感悟，这是客观存在的事实。所以，不少教育者提出，相对于生活，学生的阅读才是写作的基础。然而，现在的学生面对过于沉重的学习压力和课务，阅读越来越少。因此，解决学生过重的学习负担，不但是学生学习的需要，也是课程改革的需要。只有给予他们更多的阅读、思考、写作的时间和空间，才能真正提高学生的写作能力。而网络平台的有效建立，不但可以提供给学生更多的阅读与写作资源，还可以促进学生交流，学生在交流的过程中最容易碰撞出思维的火花，这对他们思维能力的提高很有帮助。

语言离不开思维，对学生思维能力的培养，也是写作教学的任务之一。因此，利用网络让学生平等地交流，让他们产生互动，产生新的思维，才能使学生产生深刻独到的思想。写作教学的目的，不在于运用什么样的技术手段，而是最终要让学生热爱生活、热爱写作，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作、表达自己的真实观点。