小小的乐观点

加拿大埃德蒙顿某小学的一位老师，给同学们布置了一项比较难的拼图作业。第二天，孩子们带来了自己的作品。老师用赞赏的目光看着作品，以乐观的态度与大家交流。

学生甲：我拼图的时候，先看一下包装上的图画，心中有一个轮廓，然后把外框拼好，再从外向内，这种方法拼得比较快。

老师：很好。认识一个问题从总的概貌入手，然后去了解细节，就像我们面对一个陌生的城市，看地图，比一条街一条街去走要快得多。

学生乙：我拼了很长时间也拼不好，所以请爸爸妈妈和奶奶帮忙完成了拼图。

老师：很好，这也是一种团队合作。记住，如果你遇到自己一个人难以解决的问题，可以求助别人，大家共同完成。

学生丙：我最高兴的时刻，是把最后一片放进拼图的时候。

老师：很好。享受成功是一种非常愉悦的感觉。同时，也应该为下一项任务做好准备。

学生丁：我面前是一大堆杂乱无章的拼图片，我根本找不出它们的规律，我试了很多次也无法拼出图案，我很急躁、烦闷，于是干脆把它装起来，再也没有打开。

老师：很好。有时，适时放弃也是一种选择。人各有长处，你一定有另外的专长。如果你用拼图的时间去做你感兴趣的事情，并做成功了，我会为你鼓掌！

学生戊：我只拼了一部分，然后就拼不下去了。看着剩下的200多片图片，我再也不想拼了，不过，我觉得包装纸上的图画很漂亮。

老师：很好。谁也不可能事事都成功。你没有亲手拼成，但你懂得去欣赏别人的成果，这也是一种优秀的品质。孩子，你知道爱迪生吗？如果你信他，今天晚上再接着拼一拼，或许能改变你的认识。

学生己：我拼的时候很气恼，有时刚拼好这一块，一不小心碰着了另一块，图片就又乱了。

老师：很好。你拼的每一块图与周围的图都是和谐默契的，这说明成功与你周围的环境因素是分不开的，就如同你们朋友之间要处好关系。和谐是福，所以要照顾好周围人的关系。同时呢，生活就像链条，今天、明天、后天都是相互关联的。要想一天一天咬合好，就要过好每一天。所以，你昨天没有拼好，今天一定要想办法伸出手拉住昨天，这样才能迎接美好的明天。

……

呵呵，最让人不可理喻的事情，也有它的乐观点。小小的乐观点里边，都有一个向上的旋律在飘扬。心灵不是支离破碎的，话语更使每个梦想都闪耀着晶莹的亮光。每个人的智力不同，但每个人的心都是柔软的，都需要尊重，更需要点燃。

这位老师教的不仅是知识，更是将生命中的美好与希望带给每一个在黑夜中摸索的孩子。这位老师为一颗心又一颗心涂抹上了温柔的亮色，让一颗心又一颗心有了征服未来的勇气。

我们每个人都应该和这位老师一样，用心去体会生命中的每一个细节，读懂它存在的理由，然后想办法，或征服或顺从或绕过它，让生命快乐地向着美好的未来奔去！