老师“告状”,家长怎么办?

大多数孩子反感老师向家长“告状”，常婧的儿子小驳反应更为强烈。这与他自身淘气有关，与老师不懂欣赏孩子也可能有关系，最重要的原因应该是常婧不会处理那些来自老师的有关孩子评价的负面信息。

每次接到老师打来的电话，常婧往往心里总是先“咯噔”一下，听老师反映孩子诸多不是后，她心中愤怒的火苗便“腾腾”往上蹿。接下来教育孩子的方式无非都是一个套路：先是厉声批评，孩子沉默不语，常婧认为他消极抵抗；孩子大声申辩，常婧认为他是抵赖不认错，气愤至极，保不准还会动手打孩子。所以，小驳特别反感老师给家长打电话，常婧一看来电显示电话号码是老师的，也发怵。由此，常婧与孩子都陷入了一种恶性循环。

家长接到了教师的“告状”电话，事后怎样与子女进行有效的交流和沟通，这既是一个现实问题，又是一个教育契机。该怎样对待“来自老师对孩子评价的负面信息”不仅成为众多家长面临的普遍问题，而且也成为家长们最容易忽略的问题。

别把孩子当“出气筒”

有的家长非常重视老师的意见，似乎非常积极地配合学校和老师。但总是把听到孩子的负面信息后的紧张、忧郁、愤怒在见到孩子的第一时间不折不扣地倾倒给孩子。表现为：听不得老师的批评性建议，不能控制自己的情绪和行为，回到家里不由分说，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子。

作为家长，无论你有没有教育的能力，首先要有控制自己情绪的能力。让愤怒驾驭自己是不明智的，有时就在你的愤怒中暴露了你的无能、自卑，这种状态对孩子的影响是非常不好的，你会失去孩子对你的信任、尊重。这样的家长往往还不允许孩子发泄不满，久而久之，会带来孩子性格的变化。

所以，当你抱怨孩子不听话、说假话、不理你时，你先忍一忍，有时你真诚地自我检讨一下就是给孩子很好的教育。正是由于家长在每次听到教师批评性的评价后控制不住自己的情绪，长此以往，让很多孩子害怕甚至讨厌学校开家长会，讨厌老师和家长通电话。有的孩子把这些怨恨迁怒于学校和他的老师。家长这样对待孩子，会使你对孩子的教育作用消失。

与孩子共担风雨

正确的做法应该是家长找到一个合适的机会和方式同孩子聊一聊。首先真诚地肯定孩子在学习上所做的努力，同时理性地评价；面对孩子的问题，心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出严格的要求和建设性的意见和方法。给孩子去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉，这时家长对孩子的监督孩子就可以接受。

这时可以趁热打铁，要求孩子用书面形式列出需巩固和改进的地方，并制定出下一阶段的学习计划。家长最好也复印一份，以备时常提醒孩子按计划行事，过半个月还要检查一下计划完成情况以及取得的成效。

这样的家长对孩子包容而不溺爱，对孩子的每一点成绩都强调是孩子努力的结果，对孩子的问题和孩子共同分担。家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子做事就会专心，就会全力以赴。

如此坚持下去，在家长和孩子的共同努力下，孩子一定会有很好的改进，会变得越来越优秀。