英特尔未来教育与新课程同行

摘要：《国家英语课程标准》明确提出：英语课程要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

关键词：英特尔 未来教育 新课程

在新课程改革背景下的信息时代，英语教学除了要合理有效地使用教科书外，还应积极利用其它信息资源以及各种形式的网络资源来培养学生学习英语的积极性、主动性，激发他们的求知欲望，从而有效地提高其英语的听、说、读、写的整体能力，为综合语言运用能力的提高奠定良好的基础。教师通过参加英特尔未来教育的培训，在课堂上能够有效应用所学的技术和知识把信息技术作为教与学的工具，有机地结合到课堂教学中去。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平，同时也对教师自身的专业化发展提出了更高的要求。下面结合英语教学实践谈谈自己的几点认识：

一、英特尔未来教育理念有利于学生形成积极的学习态度和良好的学习方式

学习方式的转变，是当前正在进行的基础教育课程改革的核心内容。所谓学生学习方式的改变，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变，其中，自主探索、合作交流和探究实验都是重要的学习方式。

英特尔未来教育的学习方式是以活动为中心，构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识的路径，开拓“以学生为中心”的学习方式，采用任务驱动的方式展开学习。它提倡自主、合作、探究的学习方式，运用信息技术为学生提供学习帮助，从网络中获得更丰富的知识。增加学生知识应用和实践的机会，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习方式。学生在完成任务的过程中感知、探求知识，形成技能，发展个性。

在英语教学中，通过多媒体技术所呈现出的集声、光、色彩、图片、动画和影像等于一体的影音效果，使学生接受多种途径的感性刺激，有利于对知识的记忆。学生利用搜索引擎在互联网上搜索、筛选、选择和分析相关信息以及有关音像资料，拓宽视野，从被动接受转变为主动发现，养成自主学习的习惯。

二、英特尔未来教育理念在英语教学中的应用，有利于培养和发展学生的创新能力

新课程改革的核心任务就是培养有创造力创新意识的学生，培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿。英语作为培养学生创造性思维的一门重要学科，它不单是传授知识，更主要的是要培养能力，特别是创造性思维能力。创设模拟环境为英语学习营造自然的环境，引导学生在自主学习过程中，激发强化学生创造力和创新意识，培养学生的创新能力。学生可以充分发挥想象，当受到外部刺激的学生内心接受并肯定看到的交际情景，自然进入角色。学生可根据情景自编自演分组练习，在模仿的基础上有所创新。

比如读完The supermarket near my home一课中问：“Do you think Price—Low is a nice place to buy things? Why do you think so ?”学生有这样的回答：“1、Because the workers there work hard all day. 2、 Because the workers in the supermarket are very friendly. 3、 They are glad to answer your questions.4、 You can buy all kinds of things there。”学生在回答问题时充分发挥了想象力，而想象力正是创新的前提。

再如在学习fruits这一单元时，设计到Do you like……?时，利用实物让学生编一些简单的对话感受新知识，又如学习what sports do you like ?时，利用多媒体课件创设几项体育运动的语言交际情景：play basketball, play bowling, play golf, play volleyball等，学生可任意进入某一种情景的课件中并运用学过的句型在小组中进行情景对话、角色扮演，从而很好培养了他们的交际能力和创新精神。

三、英特尔未来教育理念有利于转变教师的教学观念，促进教师专业化发展

新课程改革要求教与学方式的变革，才能够实现课程改革的目标，而现行的教与学的方式却远远不能适应课程改革和素质教育的需要。在英语教学中教师要处处以学生为中心，充分发挥学生的主体性，充分尊重学生自主学习的权力，帮助学生积极参与，鼓励学生在实践过程中提高获取知识和应用知识的能力。在教学过程中教师要应用英特尔未来教育理念，以各种形式、多种手段调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体性，实现学习目标。

英特尔未来教育要求教师创建演示文稿、网站，并指导学生创建演示文稿和网站，并进行联网，使资源共享，这样教师与教师之间可以互通教学信息，最大限度地利用教学资源。而学生也可以把有关英语学习方面所收集的信息到他们的网页上，因而教师可以把英语课堂教学延伸到课堂外，给学生和教师提供课外交流机会来促进英语学习，提高成效。

英语教师作为课程的设计者和开发者，要使自己适应形势发展的需要，就必须进行不断地学习，做终身学习者。在网络化教育环境下进行多媒体教学，教师不仅要具备普通教学的基本素质，还要勤于学习现代教育理论和教育技术，熟练运用各种教学所需的软件与多媒体技术，并积极自觉地运用网络，获取最新信息，追踪英语教育理论与实践的前沿研究和成果，提高自己的理论研究水平，丰富自己的教学资源，并将这些运用到课堂教学中。这样既可以激发学生的兴趣，引导学生自觉运用技术协助英语学习，又可以创设良好的课堂情境，为学生综合语言能力的提高创造条件。

英特尔未来教育作为一种全新的教学方式，在现代教育技术的课堂模式的基础上已经向人们展示了一个美好的前景。它给英语的教与学提供了更广阔的延伸空间，在新课程改革的大背景下，作为一名英语教师要不断实践，树立终身学习的观念，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创造性，把英语课堂教学进一步优化，使英语教学推向新的境界。