让小学英语课堂童心飞扬

童心犹如小鸟，在自由的天空中尽情飞翔，童心能够给我们带来许多美丽故事，让我们享受透明清澈的乐趣，著名作家冰心女士写道：“童年是梦中之真，真中之梦”，是的，童年是灿烂的、美好的。因此，作为一名新时代的教师，我们的任务不是硬塞给学生知识，而是激发学生的学习热情，让孩子们保持一颗童心。因此，怎样走进孩子心灵，让孩子的童心在小学英语课堂上飞扬是一项很重要的任务，下面是我对这一问题的浅显看法，仅与大家共勉。

现在的孩子自我意识较强，他们有个性、有主见，而且好奇心强，爱动、爱唱、爱表演，对新鲜事物充满兴趣。意大利教育实践家马拉古兹曾写道：“孩子有一百个念头、一百种语言、一百种思考方式，还有一百种聆听方式、惊讶方式、爱慕方式，一百种欢乐、一百个世界……”在孩子们的眼中，世界是丰富多彩的，他们的想法我们有时觉得不可思议。但是，我们不能用成人的眼光看待孩子，否则就会抹杀他们的天性，抹杀他们的童真。因此，在学习人民教育出版社出版的小学英语教材时，我充分尊重学生的天性，用心保护孩子们的童真童趣，具体措施如下：（1）激发童趣。小学英语教学的基本原则就是激发孩子们的童趣，孩子们只有有了学习的乐趣，才能引起他们的有意注意，因此，在学习My classroom一课时，我让学生自己设计喜欢的教室，孩子们异常高兴，有的把教室设计成“空中楼阁”，有的设计成小动物的样子，然后我让他们用英语给自己设计的教室取上名字。（2）塑造童心。我们大家知道，好动是小学生的天性，“动”其实是一个人童心的体现，因此，在英语教学中，应该运用各种形式让孩子们的口、眼、耳、手等感官“动”起来，例如，在学习What are you doing一课时，由于学生的生活狭窄，他们的回答大体一致，于是，我马上调整策略，把学生分成四人为单位的小组，采用“你做我猜”的方式，孩子们的动作天真有趣，形式多样。这样，就拉近了和学生之间的距离，真正地融到了孩子们的世界。

作为一名新形势下的英语教师，应该有一颗童心，这样，才能与孩子们打成一片，才能走进孩子们的心灵。在今后的工作中，我将继续用一颗童心点亮学生的心灵，让学生尽情享受充满童趣的小学英语课堂，让我们的英语课堂更加精彩纷呈。

参考文献：

[1]周峰.保持童心童趣，让小学英语更精彩.“亚细亚杯”流通现代化研讨会论文集[C]，2004（05）.

[2]张敏.漫谈智慧教育：用智慧搭建英语乐园.全国第二届智慧学学术研讨会论文集，2004.