辨析式教学在初中语文教学应用的必要性

摘 要：辨析式教学在初中语文教学应用中发挥着重要的作用，在新课改不断深入的开展，素质教育的重要性日益凸显，通过辨析式教学可以有效提高学生理论联系实践处理问题的能力以及综合能力，掌握思考问题的方法，提高学习效率和教学质量。本文对辨析式教学在初中语文教学中的应用进行深入的分析和探讨。

关键词：辨析式教学；初中语文教学应用；素质教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-159-01

在初中语文教学应用过程中，采用辨析式教学模式能够有效提高教学质量，与此同时，对于学生的学习能力也会有极大的促进作用。辨析式教学主要通过教师使得学生逐步养成对课本知识的一种辨析能力。在采用辨析教学的模式中，学生能够结合实际状况，对自我的写作、口语以及阅读能力都将会有个极大的提高。随着新课改的不断深入开展，而且强调素质教育的今天，采用辨析式教学对于教师来讲，也是教学模式的一种大胆尝试和和创新，对于学生，能够加深对初中知识的理解，也有效提高他们分析问题和辨别问题的能力。

一、辨析式教学在初中语文教学中的应用的重要性

1、辨析式教学与初中语文教学内容联系紧密

初中阶段语文教学相对容易理解，不深奥，而且初中课本上的内容是十分具有特点，能够体现出浓郁的文化色彩，对于学生智慧的启发也会有极大的帮助，而且初中语文课本上的语言还极具魅力色彩。相对于旧版，新版教材更加注重了写作能力和口语能力的训练；而且在课本内容提示、注释以及练习方面的编写，更加体现了学生对知识的把握能力，对学生知识面的拓展也将起到积极的作用。新版教材培养学生的方式与旧版不一样，这就需要教师改变传统的教学方式，逐步适应新版教材的培养模式，采用正确的辨析式教学模式，提高学生的参与、演讲以及思维辨别能力，辨析式教学还可以提高学生的分析综合能力以及理论和实际相结合处理文理的能力，让学生逐步养成适合自己的学习方式，提高学习效率，达到教学目标。

2、辨别、分析问题的能力是国家素质教育对学生的基本要求

新课标改革的不断深入，素质教育的重要性日益突出。素质教育直接反映出学生的综合能力，不是传统意义上的学习好什么都好的观念。素质教学的过程就是改变以传统以知识学习为主的模式进行教学，通过素质教育，可以提高学生的学习、实践以及应用能力的培养，逐步养成理论联系实际解决问题的能力。在初中学生日常生活中能够处处用到语文知识，通过初中语文知识的学习，使得学生逐步养成利用所学的知识和他人进行交流和沟通，完善自我的社交能力。如何将所学到的语文知识学以致用，这就需要教师在教授课程的过程中对学生能够积极的引导和启发，使用正确的辨析式教学的模式，逐步提高学生的辨析问题以及分析问题的能力，让学生养成独立思考的能力，在此基础上能够灵活运用所学到的知识，提高自身的综合能力。

二、在初中教学中辨析式教学的应用模式

1、设置情景感受辨析式教学的意义

辨析式教学中经常会运用到情景再现的方式得以体现，这对初中语文教学所起到的意义十分重大。例如，在初中语文课本中有一篇经典的文章，朱自清的《背影》，就可以采用该教学方式。教师可以首先带领学生对初中课本进行阅读，让学生对文章有个大致的了解，然后，再对作者的背景以及这篇文章的背景进行介绍，加深学生对文章中心的认识，然后，教师可以采取提问的方式询问学生，“通过文章的阅读和背景的介绍，同学们现在可以回想一下文章的场景和画面，将脑海中的画面描述一下”“换位思考，如果你是作者，你看到作者描述的场景，你会想些什么呢？”“这篇文章主要表达了作者的什么感情？”所提出的问题与文章思想紧紧联系，所提出的问题由浅入深，逐步深入，并且需要把握好问题的难度，与初中生思考问题的能力相适宜。设置文章的场景，可以在情景再现中进行细细品味作者表达感情的细腻程度，让学生充分发挥出学生想象力，这样可以有效促进学生对文章中心思想的把握。通过辨析式教学的情景品味，可以让教师对学生的理解能力有个了解，在此基础上可以适当的根据学生的认知程度进行教学模式的调整。情景设置还可以让教师在网络上下载关于《背影》的视频朗读，通过视频方式能够让学生更加直观的了解作者的情感，感受到父爱的伟大，让学生对父爱的理解更加深刻，这也就达到了该文章的教学目的。

2、辨析式教学需要设置合理的辨析点

辨析点的合理性关系到初中语文辨析式教学是否能够取得成功，具有十分关键的作用。教师需要在课程开始之前，对课文内容有充分的了解，在此基础上，创设正确的情景，合理分析创设的情景，在分析过程中，找到合理的辨析点，然后以该辨析点为依托，让学生展开合理辨析。辨析式教学成功开展的核心就是能够找到正确的辨析点。

例如，在初中课本中，有一篇著名的文章《皇帝的新装》，教师就可以为学生首先设置一个场景，该场景的设置可以有很多种，可以是图片形式，也可以使视频形式。如果教师找来该文章的动画片进行播放，这无疑会吸引学生的眼球。接着学生可以根据对视频的了解，展开丰富的想象力，提炼出文章中的思想，并联系自己的生活，找到该文章的辨析点。然后，教师可以根据学生对文章的了解，抓住课文的核心，围绕核心，让学生对文章进行思考，判断，提炼思想。该过程就可以有效的提高学生分析问题和解决问题的能力，逐步提高学生独立思考的模式。在辨析中，教师需要引导学生深层次多角度的思考问题，这样可以有效的扩展学生的思考空间，使得学生的思维得到发散。通过辨析式教学模式在初中语文课堂中的应用，可以使得学生在辨析中对文章思想加深了了解，最终使得学生的思维得到了提高和锻炼。

辨析式教学在初中语文教学中的应用，可以有效提高学生的综合思考问题的能力，对文章内容会有更加充分的理解，提高学生在自主学习探究的能力，增强学生的合作交流意思，最终达到素质教育的要求。

参考文献：

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