八部委联合推广网游防沉迷系统等

八部委联合推广网游防沉迷系统

网络游戏防沉迷系统2007年4月15日起在全国推行，7月16日全面实施。该系统将针对所有在中国运营的网络游戏，不仅包括大型网游，还包括腾讯和联众运营的休闲网游。

新闻出版总署与教育部、公安部等八部委4月９日联合下发《关于保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知》。该通知规定，防沉迷系统的实施将按三个步骤进行：2007年4月15日至6月15日为国内各网络游戏企业须按照《网络游戏防沉迷系统开发标准》在原有网络游戏中开发防沉迷系统时间，2007年6月15日至7月15日为系统测试时间，2007年7月16日起正式投入使用。

《网络游戏防沉迷系统开发标准》的核心内容是：未成年人累计３小时以内的游戏时间为“健康”游戏时间，超过３小时以后的２小时为“疲劳”游戏时间，在此时间段，游戏收益减半，如累计游戏时间超过5小时即为“不健康”游戏时间，收益将降为零，强迫未成年人下线休息。

（来源：新华网）

教育部：春季新课程网上远程研修开班

由教育部基础教育课程与教材发展中心组织的2007年春季新课程远程研修班日前正式开班。这是继“2006年暑期中小学教师新课程部级远程培训”以后的又一次基于网络平台的远程培训。这标志着一个由网页构成的网上平台、11门课程、348个班级、1.6万多名学员参与的网上学习社区已经建立起来。

此次远程研修本着贴近教师、跟进教学、服务课堂的原则，在课程设置上，除了3门通识培训课程以外，还设置了小学和初中的语文、数学、英语3门主要学科以及新课程的一个亮点也是难点课程――综合实践活动。每一个学科的培训将由学科专家与一线教师组成的课程团队、由班主任和指导教师组成的助学团队以及技术服务团队共同协力完成。远程研修从观看与教学贴近的案例开始，通过对案例分析与互动交流，开阔思想、引导反思，获得案例反思方式和教研方式的体验，并提交作业；然后以专家对问题梳理和理论探析的视频为引领，通过阅读专家讲稿、相关文章、评论和导学简报，通过广泛的多形式的互动交流、完成和提交作业，实现正确 认识问题，理清问题解决思路，获得相关理论知识、技能，提升新课程教学自我反思的能力和水平。

本次培训还采取了行政组织和学校、教师个人自愿报名的方式参加。

（来源：中国教育和科研计算机网）

国人网上阅读率年均增长107%

据最近召开的2007中国国际音像电子博览会高峰论坛中公布的信息，近年来中国人网上阅读率迅速增长，年平均增长率高达107%。

据调查显示，1999年国民图书阅读率为60.4%，2005年为48.7%。与图书阅读率持续下降相反，近年来中国人的网上阅读率却迅速增长，已从1999年的3.7%增加到2005年的27.8%。专家就此指出，数字技术和互联网的发展，已经改变了中国人的阅读习惯。

（来源：新华网）

十部委联合清理“网络色情”

全国依法打击网络色情专项行动电视电话会议2007年3月在京召开，会议决定自4月开始开展此专项行动，为期半年。除公安部外，、教育部、信息产业部、文化部、国家广播电影电视总局、新闻出版总署、国务院新闻办、银监会、全国“扫黄打非”工作小组办公室均参与此项行动。

据介绍，专项行动期间，以网站集中、上网人数多、举报线索多的地区为重点地区，重点清理网上传播色情视听节目、图片、小说，以及、销售违禁品和扰乱社会秩序的谣言、侮辱、诽谤等有害信息，重点打击网上传播色情信息、组织网上和盗窃、诈骗等违法犯罪活动，重点整治网上视听节目、聊天室、电子刊物、论坛、博客、WAP网站、托管主机和虚拟空间等网上信息服务安全管理秩序，重点解决小网站、小论坛、小聊天室和博客管理责任不落实等问题，积极推进互联网长效管理机制建设。

（来源：新京报）

首都高校200多名网络辅导员走马上任

2007年4月5日，首都大学生在清华大学了《首都大学生网络文明公约》，同时，70所北京高校的200余名网络辅导员准备走马上任。

网络在青少年的成长中正在扮演着越来越重要的角色，“网络过去是点缀生活，现在是干预生活”。但是与此相对应的，却是青少年网络成瘾、网恋等一系列问题。所以本次活动目的就是：“倡导自我约束、互助互爱的网络道德；倡导交互共享、透明开放的网络氛围；倡导人人为我、我为人人的网络理念……”

（来源：中国青年报）

聚焦尼斯：中国教学信息化引发全球关注

在法国尼斯召开的Blackboard公司欧洲用户会上，北京师范大学等一批中国用户的亮相，让中国的e-Learning市场成为全球关注的焦点。

来自全球各地的数百家Blackboard用户的积极参与，让这次会议实现了真正意义上的国际化。从内容来看，除了剑桥大学等欧洲知名学府在e-Learning建设方面积累了丰富的经验，其他发展中国家的高校也已经将教学信息化这个课题提上了日程。例如，来自南非Pretoria大学的发言嘉宾就非常自豪地宣布：通过Blackboard平台，我们已经能够为80％的在校生提供在线教育服务。

会议也提出了一些e-Learning发展过程中存在的问题，随着高等教育的普及，毕业率已经成为困扰院校管理者的难题。据统计，有34.8%的欧洲学生无法顺利从高等学府毕业，取得学位。针对这种状况，Blackboard公司正在考虑提供更全面的解决方案。来自北京师范大学的陈丽教授认为，实际上，会议所涉及的许多问题也广泛存在于中国教学信息化市场，Blackboard公司在7.省略）

OLPC操作系统提供下载试用

日前，OLPC（每个孩子一台笔记本电脑）项目在100美元笔记本电脑中使用的操作系统Sugar OS已经，基于Linux的Sugar OS在互联网上有可启动liveCD的ISO镜像文件供大家下载试用。一些用户使用后表示工作很完美。有兴趣的读者也可以试用一下，看看是不是真的适合孩子使用。olpc.download.省略/olpc/streams/sdk/build1/livecd/。

（来源：太平洋电脑网）

美国学校减负新法――禁止布置家庭作业

在美国，学生中出现的抄袭欺骗、药物滥用等现象显示着学生的压力指示器已经在嘀嘀发出警告了。旧金山海湾地区的一些学校也正在减负，方法是：禁止布置家庭作业（阅读、读书报告等一些特殊项目除外）。最近十年里，许多教师也承受着巨大压力，要提升学生的学术标准和测试成绩。许许多多的人都质疑把学生埋没在家庭作业中的价值。人们对家庭作业态度的改变来自于密苏里州大学的一项研究，研究发现家庭作业对高年级学生确实非常有用，对中年级学生的成效则降低了许多，对低年级学生基本没用。

不过仍然有一部分教师对家庭作业有很高的期望。他们认为作业应该包括：读书日志，拼写单词，数学计算，书法练习，写作，解难题，读书报告，特别项目。

（来源：）

美教育部研究认为教学软件无助提高学生成绩

据《华盛顿邮报》日前报道，教学软件深受美国学生的青睐。不过，美国教育部公布的一份研究报告说，这种软件对学生提高成绩并没有多大作用。

研究人员在2004年至2005年期间，对美国132所学校近万名学生使用的15种阅读和算术软件产品进行了评估，这是全国规模最大的一次相关研究。它根据标准化考试中的成绩对使用教学软件的学生与不使用的学生进行比较，结果显示，使用者与不使用者的成绩相差无几。

不过，业内人士认为这不是软件的问题，应归咎于没有对教师和学生就软件的使用进行高质量的培训。

（来源：新华网）

我国科学家成下一代互联网“先锋”

由下一代互联网国际组织――“全球IPv6论坛”等主办的第六届全球IPv6（互联网协议第六版）高峰会议2007年4月12日在京开幕。清华大学教授吴建平因其在下一代互联网研究与发展上的突出成就获得“全球IPv6先锋”奖。

采用IPv6协议的下一代互联网正成为主要国家的研究热点：其能提供的IP地址空间约为现有互联网的1029倍；数据传输速度将比现在提高100倍到1000倍。以中国下一代互联网示范工程(CNGI)为代表的中国下一代互联网研发工作近年获得突破性进展，引起国际关注。“全球IPv6先锋”是“全球IPv6论坛”专门为全球互联网和IPv6发展作出突出贡献的重要人士授予的奖项，每次获奖人数不超过1人。

（来源：新华网）

欧美欲重新设计互联网取代当前网络

2007年4月15日消息，据国外媒体报道，由于当前已经摆脱了连接速度缓慢、微处理器速度慢以及存储成本高昂等问题，再加上互联网当前所面临的一些挑战，研究人员认为，应该重新考虑互联网的底层架构。

为此，美国国家科学基金会推出了一个实验性的研究网络“全球网络创新环境（GENI）”项目，旨在重新思考网络的功能，设计新的网络体系结构和服务。对此，互联网之父温顿・瑟夫（Vinton Cerf）也持肯定态度，称当前的互联网技术无法满足所有需求。

而欧盟也通过了“未来互联网研究和实验”计划，支持相关研究。３月，政府官员和研究人员还在瑞士苏黎世进行了讨论。

据悉，新的互联网可能与当前的互联网并存，但最终有望取代当前的互联网。目前，该项研究还处在初级阶段，如果资金充裕，要在10～15年后才能取得成果。此外，取代当前系统的软硬件也需要投资数十亿美元。

（来源：赛迪网讯）

Google投资研发文字识别 助推电子图书馆

近日，Google公司表示，将对一家人工智能研发团体提供赞助，未来将共同研发文字特征识别技术。据CNET报道，该项目属于开放技术类型，名为Ocropus，主要有几个目标，其中包括“开发高端易用的手写识别系统，从而将手写文档转化为电脑文本，帮助Google更好地打造自己的电子图书馆，并且分析历史文档，还可以帮助那些视力有问题的用户阅读信息”。

（来源：赛迪网讯）

SuTree：教育类视频分享网站

SuTree（www.省略）是一个教育类视频的分享网站，集中了特定的教学录影带，能够直观地提供经验和建言，帮助学习者更好地理解相关知识。其实从YouTube等第一批的视频分享站点开始，虽然大部分都是类似的综合类视频分享站点，但是仍然有一些应对某些主题的网站也是不错的，而且通过分类、细化视频内容主题，更易于针对某群体普遍用户产生更为明显的粘性。

（来源：网谈）