基于技能大赛的学生人才培养模式

【摘 要】“普通教育有高考，职业教育有大赛”，这是教育部对新时期职业教育提出的要求。应该将技能大赛融入到职业教育、人才培养的过程中来，使之为深化职业教育教学改革，创新职业院校人才培养模式提供一个良好平台。

【关键词】技能大赛 人才培养

近年来，教育部每年都举行全国中高职院校的技能大赛，正所谓“普通教育有高考、职业教育有大赛”。为此各地方教育部门也都会举办相应的技能大赛来挑选参加全国赛的优秀选手。职业技能大赛是推动职业教育改革与创新，促进技能型人才培养的重大举措，也是充分展示职业院校办学成果，提高职业院校学生就业竞争力和综合素质的有效途径，是我国教育工作的一项重大制度设计与创新。我校每年都积极参加广西的地方赛，每年都有选手获得参加全国比赛的资格。

组织技能大赛的根本目的是为了引导职业院校重视技能训练，提高全体学生的技能水平，为社会培养大批实用型人才。发挥其正确导向的积极作用，引领整个职业院校的教学改革和技术创新。在中等职业学校学生的培养过程中，教师发挥着举足轻重的作用，让更多人了了解职业教育的内涵，特别是“校企合作”、“工学结合”的人才培养模式。为了更好地参加比赛，同时也为了更契合社会对人才的需求，我们在教学活动中作了相应调整。

一、以赛促改，知识培养

职业技能大赛不仅仅是广大职业院校教师和学生的一次比赛，更重要的是对学校人才培养质量和教育教学水平的一次全面检验，也是培养提高学生操作技能、保证教学质量的关键。围绕着职业技能大赛，我们在教学的内容和过程中做出相应调整，以技能大赛当作引领教学改革的风向标，加强工学结合、校企合作，深入了解行业、企业岗位人才的需求。根据不同技术领域和职业岗位的任职需求，不断深化课程体系和教学内容改革，以突出职业能力培养为标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以计算机专业教学为例，学生学习过程主要分为学校课堂、项目实训和企业顶岗实习三个教学阶段，在每个教学阶段开设相关的课程，将教学内容与技能大赛的融合，让学生真切感受到技能大赛离专业工作很近，对他们今后适应岗位工作有很大帮助。教师合理编排理论教学与实践技能教学相互补的教学计划并严格实施，同时，也时刻关心行业的前沿技术，及时更新教学材料，将社会实际工作的前沿技能应用到教学中来，提高学生训练的有效性，重点培养学生的某项职业技能。

二、以赛促学，能力培养

改变职业技能大赛只由少数师生参与的现状，让学生明白，技能大赛不仅仅是个别学生表演的舞台，而是全体师生共同参与。而参加技能大赛.接受大赛的锤炼，是提高专业技能水平的有效途径之一。除了在教学过程中大量采用贴近生活的具体案例外，学校还积极举办各类型的兴趣小组和技能大赛，鼓励学生积极参与，动手实践。对比赛的优胜者给予精神和物质奖励，让学生产生自豪感。在学生当中产生很影响，每次比赛，学生报名都非常踊跃，极大的带动了学生学习的积极性。

这两年我主带《工业产品CAD设计》项目，同时担任这门课的日常教学任务。由于平时上课都以案例设计为主，在课堂中也经常举行小型的点评会，学生对产品设计的兴趣都非常高，经常有新奇的创意冒出来，很让人惊喜。得知比赛项目后，许多学生都主动找到老师来报名要求参加培训。我们参赛指导教师经过充分研究后，制定了科学的训练内容，同时积极联系相关企业专家到校指导或与其他学校相互进行拉练。我们几位带队老师在训练方法上积极开动脑筋、不断创新，探索适合的训练方法来提高训练效果。培训学生的技能有了飞跃式的提高，在平时的课堂练习中，主动担当起了老师教学的小助手，指导并帮助需要的同学，全班的整体设计水平都有很大的提高。

三、借助比赛，锻炼能力

中等职业学校的办学定位是以就业为导向，以服务为宗旨，培养高素质劳动者和技能型人才。2009年以来教育部就制定有关职业教育教学改革的若干重要文件，要求职业院校更新教育教学思想和观念，坚持以人为本，树立正确的人才观和质量观。借助于技能大赛，学生了解了作为企业一名合格职工所应具有的规则意识、质量意识、服务意识，以及应该具备的适应岗位的能力。通过比赛，学生学会了快速学习能力、统筹规划能力、团队合作能力等。

四、感觉及评价

通过技能大赛及相应铺开的各种校内竞赛等教学活动，学生普遍反应很好，参加的积极性很高，掀起了学技能的热潮。反映在课堂上，学生学习的主动性增加了，课堂气氛活跃；师生交流多了，开小差的少了。在课余生活中，学生学会注意观察生活中的小细节，为设计积累素材。总之，学生的整体精神面貌得到了提升，学习动力不断加强。

通过院校培养和技能大赛的锻炼，将会有大批优秀的高技能的人才走向企业关键岗位，在企业生产中发挥骨干作用。技能大赛为职业学校搭建了技术技能交流平台，在这个舞台上众多优秀选手展现，老师们开拓了视野，增加了相互交流的机会，教学水平得到了提高。老师在实践教学工作中，可以以技能大赛为契机，更新观念，改进方法，把技能大赛与学校的教学改革相结合，使职业学校能够培养出真正满足企业和行业需要的技能型人才，从而促进中等职业学校教学质量的提高。

【参考文献】

[1]蔡勤生.“赛教结合，寓学于赛，以赛促改”教学模式实践探索[J].职业技术教育，2010（26）.

[2]昊达.教学与技能竞赛对接模式创新实践[J].教育教学论坛，2010（29）.