好的风气避免学生形成以自我为中心的心理缺陷

摘要：好的风气对于班级来说至关重要，这不仅仅关系到整个班集体的学习氛围，也关系到每个学生自身身心的健康，避免学生形成以自我为中心的心理缺陷。那么好的风气怎么形成？在形成的过程中又会对学生产生什么样的积极影响？会产生哪些问题，如何应对？都成为本文将要阐述的重点。

关键词：风气；健康；自我为中心；心理缺陷；成长

中图分类号：G444文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）04-0124-01

一、学生以自我为中心的起因、危害

1.学生以自我为中心的起因。

随着时代的不断的进步，院落文化逐渐被高楼文化取代。学生的活动范围在不断缩小，与外界的交往也在逐步退化之中，这就给孩子的心理种下了独处的种子。可以说这是学生以自我为中心的一个重要起因。再加上计划生育多年来的成果，独生子女在家庭中地位的持高不下，决定了学生无视他人、无限自我的心理形成。同时网络、电视等媒体的高速发展，给学生带来了视界的突破，同时也带来了很多负面的影响，无形中教给了学生超越他们年龄的沉重负担，使他们对人与人交往的认知产生了误差。

2.学生以自我为中心的危害。

我们时常会遇到这样那样的问题学生，自私自利、目中无人、缺乏安全感等种种由于心理问题而衍伸的各种行为表现。这给学生的成长带来很多危害，甚至会使心理产生畸形。

学生以自我为中心所带来的危害大致有以下几个方面的表现：1、自私自利。有些学生不愿意或者是很抵触与别人分享自己的东西。不管是知识储备还是物质条件，都想牢牢的抓在自己手中，当有同学求助的时候，表现出抵触、排斥，甚至是厌恶。2、目中无人。很大一部分学生养成了目中无人的恶习，不谦虚谨慎，口无遮拦，不留情面，既容易得罪人，又在无形中形成了好高骛远的脾性。3、缺乏安全感。很多学生会觉得别人在怀疑自己，甚至要害自己，一点安全感都没有，放不下心理包袱，整天活在自我编织的狭隘世界中。4、不走寻常路，标新立异。还有一类学生总认为自己与别人不同，为了证明自己的不同，不是恶搞别人，就是在形象上魔化自己，标新立异于同龄人之中。

这些类别的学生其实在心理形成的初期并不会看到什么危害，但是随着时间的推移，这种以自我为中心所带来的危害就会越来越明显，心理的变化也会越来越复杂。而在大是大非面前也不能端正自己，甚至还会走上极端之路，剑走偏锋，从而危害自己和他人。

3.如何解决这些危害。

要解决学生以自我为中心所带来的危害问题，追根溯源就是要解决学生以自我为中心这个不良习惯问题，也就是要重塑他们的正确的人生观、价值观。当然这也不是一朝一夕能够解决的问题，需要每一阶段的老师给予淳淳教诲，在精神上循循善诱，在外部环境中创造一个良好的氛围，以不断的纠正他们错位的思想领域。这就不得不谈好的风气的形成。

二、好的风气如何形成

好的风气对学生，往小的来讲就是指一个教室内整体的学习氛围；往大的上来说是指班级、学校、家庭所构建的一个良好的区域环境。如何在这大小范围内形成好的风气？

1.老师做好本职工作的同时，时刻注意自己的言行举止，给学生树立一个榜样。深刻体会“言传身教”，以身作则，不但要教书，还要育人。并将这些精神传达到每个学生家长，构建一个文明的大环境。

2.校方出面组建兴趣小组，把学生的注意力转移到集体中来。组建诗文组、数学组、自然组、手工组等等类别的兴趣小组，在业余时间搞活动，做调查，并不定期的抽查，争取做到学生在学习的同时有兴趣方面的发展，同时增加学生之间的交流互动，以帮助学生走出自我为中心的误区。

3.组建稽查小分队，对于不文明不礼貌现象进行监督。提高中学学生会的机动能力，组建稽查小分队。在平时要多多宣传德育，在关键时候要起到监督作用。以“法治”纠正学生的种种不良行为。

4.定期聘请青少年专家进行专家、老师、家长、学生面对面交流，在心理上疏导，在交流中进步。

5.订立竞争机制，激发学生的进取心和荣辱感。

6.创建帮扶小组，先进学生帮助后进学生，特长生予以特殊培养。

7.树立学生心中的集体荣誉感，进行班与班之间方方面面的比较。

三、好的风气对于学生的影响和意义

好的风气大道利国，小到利民。在历史的长河中，因为风气的变质，国破山河；在人生的长河中，同样因为风气的影响而堪舆。在学生这一关键阶段，如果没有好的风气，说轻点是不利发展进步，说重点将会滋生犯罪。所以好的风气不仅仅对学生取得好成绩，树立正确的人生观价值观有影响，同样关乎学校的教育发展大计。

好的风气对于学生的影响和意义：1、好的风气的形成有利于学生形成正确的人生观、价值观。2、好的风气的形成有利于学生养成不怕困难、不畏险阻、坚忍不拔的精神。3、好的风气的形成有利于激发学生的集体荣誉感和归属感。4、好的风气的形成有利于学生继承和发扬忠孝礼仪的优良传统。5、好的风气的形成有利于学生避免狭隘，心理的健康成长。6、好的风气的形成有利于培养学生德智体美劳全面发展。

四、总结：好的风气避免学生形成以自我为中心这一心理缺陷的可论证性

好的风气为什么能避免学生形成以自我为中心这一心理缺陷？因为它对学生的影响和意义决定了它对于学生心理的良性疏导作用以及正确价值取向的引导作用，它对于学生的成长不可或缺。好的风气在形成的过程中已经开始教导学生如何改正种种不良习性，避免形成以自我为中心这一心理缺陷。而且这个形成的过程是良性持久的，带有传承性的，不是一时兴起，也不是昙花一现，它对于学生心灵的冲刷和冶炼，是至关重要的环节。人离不开集体，不能单独的活着，在具有良好的风气的氛围中，才能正确的树立自己的人生观和价值观，才能一步一个脚印，踏踏实实的走向未来，才能在遇到坎坷和磨难的时候学会自处和进步。

参考文献：

[1]皮亚杰.发生认识论原理.商务印书馆，1985.

[2]夸美纽斯.大教学论.教育科学出版社，1999.