小学英语课外辅导火爆的原因及对学校教学的影响

随着改革开放的深入，教育部2001年将英语正式纳入小学必修课程。到目前为止，我国基本所有的公立小学都开设了英语课程。英语越来越受到人们的重视，在小学也成为了重要学科。为了适应这种形势，有的小学从一年级就开设了英语课，英语在小学教育中的地位不断提高，这也造就了另外一种产业――课外辅导，如小书童教育、格瑞特英语、新思维教育、英语学习法等辅导机构及个人辅导，各种各样的辅导进入市场。我现在所教的六年级两个班，116名学生中有83名学生报过英语辅导班。调查表明，接近80G的学生参加过英语课外补习。

课外辅导对学生的英语学习起了多大的促进作用？对学生的学习有没有负面影响？课外辅导对学校的正常教学有什么影响？下面我们探讨一下这个问题，以期引起大家的讨论思考。

一、小学英语课外辅导火爆的原因

1.父母因素。（1）几乎所有的父母都“望子成龙，望女成凤”，他们不想让自己的孩子输在起跑线上，尽最大努力给孩子最好的教育，但是有时他们缺乏要做这件事的能力。英语作为一门特殊学科，以前不是很普遍，许多家长只知道一点英语，他们没有能力辅导孩子，所以他们必须把孩子送到课外辅导班学习或请家教学习。（2）一些家长有很好的教育水平，但是他们忙于工作，没有时间教孩子。（3）学生有长长的暑假和寒假，但是家长没有，一些家长担心孩子在家只看电视上网，自己又没时间陪孩子，所以别无选择，最好的办法就是送去辅导班，一方面老师给看着孩子，另一方面孩子还能学点知识。

2.学生因素。（1）有些学生非常擅长英语，他们学得非常快，学校的教学内容不能满足他们的要求，所以他们就到辅导班学习更多内容。（2）有些学生发现英语很难，他们不能记住新单词，读音不准，自己不能独立完成英语作业。他们没有信心能把英语学好，惧怕上英语课。对他们来说，参加课外辅导班辅导英语很有必要，不然他们会被别人落下或对英语失去兴趣。

3.学校因素。英语在小学作为一门新的课程，英语教学中存在一些问题。因为家长不满意英语教学质量，想让孩子接受更好的教育资源。

4.社会因素。毫无疑问，英语是世界上使用最广泛的语言之一。人们基本从这三方面使用语言：作为母语，作为第二语言，或者作为一门外语。英语是美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰和一些南非国家三亿多人的母语。

为了适应全球化经济发展的需求，教育部要求小学必须开设英语课程。根据2001年的新课程标准，英语从2001年秋季，从三年级开始教学。

最近，我国的英语教育在国内外引起关注，有些人赞成，有些人反对，有些人认为应该改革……在中国，英语成为学生非常重要的课程，英语测试无处不在，高中入学英语考试，大学英语考试，毕业英语考试，还有像国家级的大学英语四、六级，专业英语四、八级考试，托福考试等等，好像全民都在学英语参加英语考试。先不说学英语是对是错，在大多数家长和学生心里，英语学得好不好直接决定了他们能不能上好的大学、能不能找到好的工作。

在这种环境下，不用质疑英语学习在中国这样火热，父母让学生上辅导班只是不想让孩子输在起跑线上。

二、课外辅导对学校教学的影响

直到现在，课外辅导班已经成为 一种常见的社会现象，在英语学习中占有主要地位，它的影响不能轻视。

1.积极的影响。（1）课外辅导班通常班额较小，在20人左右，每个学生都能得到老师的耐心辅导。对于基础差点的学生，课外的这种辅导能提高学生成绩，可以减轻学校老师对学困生的转化工作，同时可以对他们的家庭作业有监督作用，减轻学校教师负担。（2）课外辅导班学习活动趣味性强，尤其是小学英语，经常开展游戏、竞赛等活动。这些活动在学校因班额太大不好操作，而课外辅导班的教学可以建立学生学习英语的兴趣，对学校教学有益。

2.负面影响。（1）给学校教师教学带来不便。因为有些学生从来没在校外学过英语，有些学生已经学了很长时间了，而且他们学习的时间长短不一样，学习材料不一样，所以一个班里学生的基础差异给老师的教学带来难度。（2）导致一些学生对英语学习不够重视，不利于维持学生学习英语的兴趣。（3）学生在辅导班形成了一些坏的学习习惯。

总之，课外辅导不是多多益善，也不是只有利没有弊，就长远来讲，课外辅导对学生的发展弊大于利。教师和家长要加强督促和检查，因势利导，适可而止，把重点放在培养孩子的学习习惯和学习品质上。

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