走内涵发展之路 办人民满意教育

前不久，教育局组织校长参加了卓越校长论坛，我有幸参加了这次论坛，深受教育和启发，学校只有走内涵发展之路，办出特色，才会充满生机和活力。现结合我校实际，谈谈我的收获和体会。

文家河小学地处斯家场、刘家场、玮水三镇之交，位于文家河集镇南侧，服务区为三镇六村。虽然办学条件差，年轻教师少，但我们注重内涵发展，即通过德育首位，打造优秀师生；通过精细管理，打造精品质量。我校的办学特色主要表现在德育和办学质量两个方面。

一、坚持德育为首，育人为先，努力提高师生素质

1.强化师德建设，塑造高素质教师队伍

我校有一支师德水平高、主人翁意识强、团结协作好、特别能战斗的教师群体，创造性地开展工作，并且能做出成绩。因为每一个教师都有一个信念——学校的事就是自己的事，学校的困难就是自己的困难，竭尽全力为学校争光。

(1)抓思想教育，凝聚教师共识。学校成立了以校长为组长的师德建设领导小组，把每周三下午定为师德师风学习时间，扎扎实实地开展“学高为师、德高为范、绩高为尊”师德师风主题教育活动，有力地推动了学校的师德建设。

在日常工作中，我们要求教师关心每个学生的学习和生活，努力培养教师的服务精神、奉献精神。做一名有思想、有智慧、有头脑、有责任心和爱心的阳光教师已经成为教师们的共识。

(2)抓班子建设，增强教师凝聚力。加强师德建设，首先，要有一个团结进步的领导集体做表率、做导向。其次，要始终坚持以人为本，时刻尊重教师的人格，给教师提供施展才能、发展自己的平台。第三，积极引导教师主动关心学校的发展，以大局为重，正确理顺个人利益与学校利益的关系，使教师从内心深处激发出对学校和教育事业的热爱，从而自觉以师德标准来规范自己的言行。

(3)抓考核评价，转变教师作风。师德建设，教育是基础，制度是保证。学校结合实际制定了《教师考勤制度》《师德建设实施方案》《班主任量化评价方案》等，要求教师对全体学生负责，严禁接受家长贿赂，每学期对教师师德师风依据评价标准，进行量化评分，作为评选学校和市镇先进工作者、师德师风标兵的依据，转变教师作风。

(4)抓活动开展，提升教师形象。学校每学期都要进行师德师风承诺签名和宣誓活动，定期开展“师德师风”研讨会，举办师德师风论坛，进行“爱岗敬业、奉献教育”的演讲，“学规范、强师德、树形象”教育个案分析等师德活动，评选师德师风先进个人，运用广播和橱窗宣传学校优秀教师的先进事迹。

2.注重学生教育，打造全面发展的学生

走进文家河小学，学生会主动向你问好；看到操场上有纸屑，学生会主动捡起来，每天早晨、下午会看到学生在主动打扫卫生，大课间会看到孩子们在跳集体舞，个个洋溢着快乐、自信的神情。学校近八年来没有出过一起安全事故，学生个个遵章守纪、彬彬有礼。成绩的取得，得益于我校精心组织的“常规、大型、特色”三方面的活动，让每个学生养成了良好的生活习惯、学习习惯，养成了优秀的思想道德品质：一是抓常规活动，促养成教育；二是抓大型活动，弘扬主旋律；三是抓特色活动，出“特长学生”。

由于我校注重师生的品德教育，取得了丰硕的成果。2005年学校教师参加第四届全国思想道德征文比赛，4篇论文获部级奖。2009年，参加七届全国思想道德征文比赛，9篇获部级奖。

二、坚持质量为本，精细管理，创办人民满意教育

质量是学校的生命，是教师的身价，是学校发展的动力之源。我校连续六年获市义教质量评估先进学校，源于我校坚持质量为本，实施精细管理。

1.培训提高教师，为质量大厦奠基

(1)走出去学。学校每周都要组织教师进行业务学习，每学期都要安排教师到镇内和镇外学习培训，学习先进的教学理念，打造“富脑”工程。

(2)请进来教。学校巧借松滋市教育“支教”东风与新镇二小“联姻”结对。同时我们定期聘请市教研室专家来校指导，零距离与之交流，共同探讨相关问题，教师如沐春风，获益匪浅。

(3)师徒结对。骨干教师是学校重要的教学资源，我校有国家优秀奥数辅导教师1名，荆州市骨干教师1人，松滋市骨干教师1人，镇骨干教师3人。师傅跟班听课，了解不足，有针对性地指导师徒同上一课，互帮互学，优势互补，共同进步。

(4)校内外比。我校建立了课内比教学活动的长效机制，每学期都要开展比教学设计、比课堂高效、比教学艺术、比教学效果等竞赛活动，给获奖的教师颁发证书和奖品。

(5)动手来写。要实现教师向行家的转变，教学就要及时反思总结，记录自己的教学得失。由感性到理性，由实践到理论，从而提升自己的学术品位。

2.开展专题研究，为质量大厦导向

(1)确定专题。我校根据人员结构，按科目设置分了语文、数学、英语和综合学科4个教研组，定期召开教研组长会议，确定学期和分月专题研究的主题。

(2)开展活动。开展活动前，教研组长都要和执教教师一起研究教案，制作课件或下载多媒体资源，反复研究教学的每个细节，力争尽善尽美。每学期学校都要利用现代信息技术开展8次大型的专题教研活动，互听互评，共同提高。

3.健全制度，为质量大厦护航

(1)目标管理。每学期，我们都要各年级以上学期成绩为参照，制定一个学科质量目标，达标受奖落标受罚，将教学质量与绩效工资挂钩，激发了教师的工作热情，进一步推动了我校教育教学质量的提升。

(2)常规管理。每学期学校都要采取领导包班蹲点抓教学，特别注重过程管理，努力打造高效课堂。学校安排副校长毛老师和教导主任刘老师具体抓教学，语文、数学、英语和综合学科教研组长具体落实教学常规管理，领导坚持每周推门听课，并对上课的教师的备、教、批、辅、改、考一查到底，做好评价记录，对做得不好的教师提出整改意见，限期整改。

由于学校长期注重教师的专业引领，坚持精细管理，文家河小学这所山村小学逐步冲出斯家场，走向松滋颇有名气的面上完小之一，连续六年获市义教质量先进单位，连续六年抽考综合成绩居全市前4名。

这次卓越校长培训，为我们办好学校指明了方向，哪怕文家河小学的教学条件落后，但是我们走内涵发展的决心绝不会动摇，我相信只要我们励精图治、共克时艰，有教育局领导的关怀、有中心学校的关心，有全体教职工的齐心努力，我们的明天会更加辉煌!谢谢大家!

(作者单位湖北省松滋市斯家场镇文家河小学)