造就“有样”的中职生

中职生，在很多人眼里就是“双差生”的代名词，不少孩子是背负着自卑的心理进入了中职学校。其实，作为教育者，我们知道，他们的大多数并不是因为智力和能力不足引起的后进，而是由于没有养成良好的学习习惯和生活习惯，更重要的是，教育者没有帮助他们建立积极奋进的学习目标和生活目标，因而，他们的潜能没能得到充分的开发。那么，他们进入中职学校后，只要我们老师因势利导，循序渐进地加以扶持，他们会慢慢地发现自己的能力，会发现自己其实并不差，从而活出自己的风采。在中职新生入校的的时候，作为教师，我们将把这些中职生培养成什么样的人才，我们心里都应该有自己的谱。我的谱，可以用“有样”两个字来概括，简要说，就是“有模有样”、“像模像样”、“中规中矩”、“堪称榜样”。具体说，我们应当把中职生培养成这样的人：

一个自信的人。海伦・凯勒说过：“信心是命运的主宰。”开学第一课，我们就应当帮助我们的中职生去掉自卑的阴影。可以邀请一些工作出色的中职毕业生代表做一个现场演讲，用活生生的实例表明，中职生，只要把握好自己的人生目标，只要努力，一样可以活得精彩。还可以利用一些名人艰难成功的历程告诉他们，只要自己不放弃，一定会通过自己的能力主宰好自己的命运。总之，我们一定要想方设法帮助他们扬起自信的风帆，彻底扫除“自己不如别人”的思想障碍，让他们带着梦想，精神抖擞地开始他们的中职生活。

一个受欢迎的人。如何“做人”，这是立世之本。做一个受欢迎的人，文明礼仪教育是必上的一课。让他们知道，一个举止文明、严格守纪的人，走到哪里都是受欢迎的。要教会他们一些为人处世之道，如，要谦恭自律，不要争强好胜；要和风细雨，不要出口伤人；要在生活中以诚待人，多站在对方的立场替对方想事情，不要只想着自己。还要结合他们所学专业进行职业道德教育，如，学会计专业，要把“不做假账”作为最重要的职业操守；学工艺专业，要特别养成精密细致的习惯等等。这些不能依靠说教来实现，而是要融入我们的课堂及平时的实际生活中。只有逐步养成良好的文明习惯，才会成为一位受欢迎的人。

一个有专长的人。中职生，应该拥有过硬的专业技能。作为教师，我们要通过自身过硬的本领，去潜移默化地影响学生的求知欲和上进心。教学中，我们要多采取各种竞赛活动来展示他们所学技能的运用水平，激发他们变被动学习为主动学习。除了专业技能，还应鼓励他们发展自己的兴趣爱好，如书法、手工、编织、舞蹈等，争取每人要有一手自己的“拿手戏”。让学生感受到，培养专长的过程，可以不断磨炼自己的性情、陶冶自己的情操，从而获得更多的自信。

一个有健康体魄的人。身体是成就事业的本钱。体育课是学生锻炼身体的主阵地，决不可随意剔除；每天的广播操要切实抓好；每次运动会都要组织学生普遍参与；还可以经常组织一些球类比赛，以及学生感兴趣的体育游戏。小型的、多样的体育赛事活动，既符合中职生的年龄特点，又能够使他们增强团队合作意识；既是他们快乐的源泉，也是他们健康的保障。健康，不仅是生理的，也包括心理健康。一个心理不健康的人比身体有病的人更可怕。中职生正处于青春期，易燥易怒，逆反心强，所以我们一定不能忽视对中职生的心理辅导工作。心理健康教育要坚持到底，让孩子们学会宽容，懂得感恩，乐观处事，自尊自爱，以利于今后“处变不惊”，从容处事。

中职生是我们国家社会主义建设人才不可缺少的重要组成部分。作为中职教师，我们理应朝着“有样”的目标，帮助学生开创辉煌的未来。