Unit 4《My day》(Task)教案设计

一、内容简介

本单元所学的自己或他人一天活动的安排，以及描述校园生活方式运用本单元已学知识来表达自己对学校活动的喜欢程度，同学们就所学的话题动手写一写，任务版块（Task）引导你整理思路，组织语言，在落笔成文，你将体验收获的快乐。

二、教学目标

表达对学校活动的喜爱程度

说明喜欢或不喜欢某种活动的原因

运用本单元所学知识点写一篇文章，介绍自己对学校活动的喜欢程度。

三、重点难点

教学重点：表达喜欢或不喜欢某种活动的原因，表达对学校活动的喜爱程度；

教学难点：运用本单元所学知识点写一篇文章，介绍自己对学校活动的程度。

四、设计理念

通过本单元所学的自己或他人一天活动的安排，以及描述校园生活方式运用本单元已学知识来表达自己对学校活动的喜欢程度，写出了学生自己的内心感受。

五、设计思路

由班级学生自己喜欢的各种活动，导入主题，介绍 Millie’s happiness chart 用课本52页表格中的信息和Useful expressions 来完成mille的日记。让学生以mille的身份来表达自己喜欢或不喜欢某种活动的原因，教师为学生提供写作框架，用Useful expressions中重要的句子，写一篇文章，介绍自己对学校活动的喜欢程度，让学生分小组讨论，并写出自己优秀的文章，来给全班级展示，这样既训练了所学句型，又提高学生的写作能力，同时又激发了学生学英语的兴趣。

六、教学过程

Step one

（一）复习reading中所学的重要词组和句型，复习grammar中的介词in，at，on，和频度副词never，seldom，sometimes，often，usually，always的用法。

（二）教师与学生交流了解学生们对各种活动的看法，教师问；

1.What do you think of your school？

2.Do you like it？

（三）教师拿出图片，让学生回答下列问题

1.What activity is this in the picture？

2.Do you like it？

教师把活动的名称写在黑板上，并模仿课本A部分标注的各种表情。

（三）导入课本的主题，教师问：Today ，let’s talk about our school activities .I want to know your likes and dislikes.Are you ready？Do you get ready for class？在黑板上下ready 和 get ready for.

Step Two图表阅读

1.教师说：There are also many activities in millie’s school. Do you want to know her likes and dislikes？ Look at millie’s happiness chart in part A.Please tell me：what activities does millie’s dislike？教师指导学生阅读A部分的表格并鼓励学生回答问题。

（四）让学生读余下部分，教师继续问学生问题，

why does she like morning exercise ？（2）Why does she love her lessons？

鼓励学生回答以上问题。注意人称和动词的使用是否正确，并板书。

step three 操练

1.学生根据课本52页表格中的信息完成B部分，教师说，millie is writing about her likes and dislikes in her diary ，Can you help her complete her diary entry in part B？

2.学生根据参考表格中的信息和Useful expression中的表达，完成millie的日记。

3.全班级学生齐读Part B核对答案，或请能力较强的学生分别朗读，其他学生校对答案。

Step four活动

（五）进行角色扮演活动，让学生用自己话帮millie阐述并说明理由，鼓励学生表达自己的喜好。

Step five 写作

1.教师帮助学生搭建写作结构，lets read millie’s diary.

What does she write in the second paragraph ？

（it is about her likes）

2.组织学生四人一组进一步讨论，每个学生设计自己的happiness chart . Work in groups of four .disscuss your likes and dislikes with your classmates .you should also tell the reason.学生完成自己的文章。

3.指导学生写一篇文章，介绍对学校活动的喜爱程度。写你自己的文章，用millie diary entry 作为例子 。

4.请几位学生上台展示他们自己的文章，好的文章加以表扬。

（六）Step six 练习

1.根据Jack的happiness chart ，写篇短文，介绍他的情况。

2.组织学生四人一组进一步讨论，每个学生设计自己的文章，好的给予表扬。