小议解一些思想品德试题的思路与心得

对于初中思想品德而言,有不少教师和学生有一种误解,就是只要到时翻书抄抄就能考高分;可近几年来中考更侧重学生分析和理解能力的考核,学生必须进行认真的思考才能得出答案,这就要求我们教师,不仅要教给学生一定的知识,而且还要教会学生一定的能力,告诉学生不要拿到题目不假思索的整段抄书;另一近几年中考试题还强调了思维过程,要把对试题的理解和自己掌握的教材知识有机的结合,语言表达中显示自己的见解,如果见解言之有理,也可酌情给分,况且评分标准也鼓励学生要注重在理解后表达自己的看法;再一近几年答题的要求也注重试题的理解分析,简单的罗列知识点不符合提问的目的。

因此教师在平时教学别需要关注学生做题方法的训练、解题方法的指导和答题的规范化。这样做,可使学生:

①心理素质和答题速度得到训练,增强了考试的适应力;

②进一步了解了考试的命题情况,熟悉了各类题型,便于学习中方向明确,方法对头;

③拓宽了知识面,加深了知识层,从而提高了考试的应变力;

④发现不足和存在的问题,利于查漏补缺。根据我多年的教学经验介绍一些相关的解题方法及解题模式,希望得以借鉴。

非选择题是一种要求运用教材知识对某个现实问题或某个观点进行综合分析论证的题型。它考查了学生对知识的识记、理解,更突出的考查学生分析辨别以及综合运用知识解决问题的能力,知识覆盖面广,具有一定的开放性,对答题者要求较高较全面。为此我建议此类题的总体解题思路是:阅读材料――审清题意――审查问题锁定知识范围――多角度找相关知识点――联系材料总结语言、精心组织答案。例如:材料:“春风犹化千层雪,海水流连两岸新。”随着连战,宋楚瑜访问大陆“和平之旅”“搭桥之旅”等成为国人最热门的话题,热情的网民向往祖国的统一为此写下一首小诗:紧紧相握的双手/推开了并封六十年的大门/和平搭桥之旅/注入互信双赢的春天气息/背井离乡的骨肉同胞啊/何时才能踏上回家的路?请你感悟小诗,评说时政热点――

问题:我们为什么要维护祖国的统一?

解答此问题时我让学生按这个思路答题,锁定的知识范围是:《我国是统一的国家》这节;找到的相关知识点是:历史上――台湾自古以来就是中国的领土;民心上――维护祖国统一是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族根本利益所在;信念上――维护祖国的统一已成为不可阻挡的历史潮流;的立场上――世界上只有一个中国,大陆和台湾同属于一个中国;坚持一个中国的原则是解决两岸关系的基础;一国两制是发展两岸关系的最佳方式;我们绝不承诺放弃使用武力。之后联系材料按思维顺序书写出来这样不仅不会丢掉观点而且也把问题容易化了。

非选择题中材料说明题是中考中的常见题型,我建议材料说明题的思路:就是材料表面、完整的反映而且用政治语言表达即可。例如:“材料一:1952-1989年,我国粮食总产量翻了一番多,由于人口增长过快,人均占有量反而减少。1990年粮食大丰收而人均占有粮食居然达不到1984年的水平。材料二:1995年人均国民生产总值比1990年增长67.5%达620美元,但人均国民生产总值却远远低于世界平均水平。材料三: 全国每年都有2000万人进入劳动年龄,而社会提供的可供就业岗位远远不能满足这一需要。此材料说明了什么问题?”有了这个思路学生在解题时就知道说明什么是这三个材料表面的完整反映并用政治语言表达即可:人口过多增长过快直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高,并带来沉重的就业压力。反之不完整得分率不会高。

非选择题中的认识类或谈感受类题,学生历来感到难度很大,就此教师在平时试题训练中培养学生做题方法显得非常关键。我建议此类题的做题模式是:认识材料的表面――分析为什么――再谈怎么办。例如:“材料:我国载人航天工程在起步时,科技人员以中老年人为主。目前,我国的载人航天科技人员中,中青年人在载人航天事业中挑起了大梁,其中35岁以下的年轻人已占70%以上。请结合所学知识,谈谈你对此的认识。”

我就让学生按照这种模式来解题,材料的表面是:我国正在实施人才强国战略,高度重视人才的培养。之后在分析为什么:当今世界各国之间的竞争是教育的竞争人才的竞争;人是生产力中最具决定性的因素;我国人口众多要把人口压力转化为人才优势;全面建设小康社会关键在人才等。再共同思考怎么办:把教育放在优先发展的战略地位;在全社会营造尊重知识尊重人才的社会氛围;建立健全国家科技奖励制度等。然后联系材料把这些组合在一起就是这道题的完整答案。有了思路学生做题就会心中有数,而且得分率也会很高。

总之,掌握解题方法是非常重要的,他能让你在中考中立于不败之地。当然我们还应该看分值答题、宁多勿少、力求全面、条理清晰、能分点表述的要尽量分开表达、多角度思考、简明扼要、做清标记、使用政治术语、不产生歧义,多管齐下最终会取得中考佳绩。