Chant让我们的英语课堂魅力四射

《英浯课程标准》明确指出：激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一。教师在教学过程中，要有意识地培养学生的学习兴趣，不断探索新的教学模式，想方设法以新颖、丰富多彩的教学内容、手段，激发学生的学习兴趣，让学生在说练学唱的轻松气氛中感受语言，习得语言，并获得快乐。Chant以它短小、简单易懂、容易记忆、节奏感强、 琅琅上口、轻松有趣的特点，深受学生喜爱。它不仅有助于学生的听、说、读的训练，而且对于培养学生的学习兴趣有着重要的辅助作用。

因此在教学中，我们恰当地，灵活地运用Chant，对于提高课堂效率有着非常积极的作用。

一、渲染课堂气氛，Chant导入

音乐是人生最大的快乐。优美的音乐，欢快的节奏，抑扬顿挫的语音语调，既愉悦身心、陶冶情操，又激发学生的学习兴趣，提高学习注意力。开始上课时，学生刚从活动场所奔向教室，注意力比较分散，这时教师利用Chant唱一唱，能较快地引导学生积极主动地参与到课堂教学活动中，从而营造了一种生动活泼、积极向上的学习氛围，同时又复习巩固了旧知。

在教学牛津小学英语六年级seasons第二课复习引入时，我设计了这样一个chant：

spring，spring，green and warm；

summer，summer，red and hot；

autumn autumn yellow and cool；

winter，winter，white and cold.

配上多媒体课件，学生看着这生活气息浓厚的画面，听着极富动感的Chant，顿时兴趣高涨，跃跃欲讲。活泼快乐的形式让学生在不知不觉中复习了有关四季、颜色和天气的单词，又为新课的教学作了铺垫，起着抛砖引玉的作用。

二、学习新知，Chant持续

在单词和句型学习过程中，学生很容易就会觉得疲倦，同时也会觉得单调，枯燥和乏味。这时，学生思想容易开小差，做小动作。如果我们把教授的单词和句型编成学生感兴趣的Chant，这样就避免了枯燥无味的单词学习了。如在教一个星期中的每一天的说法时，可以用Chant来教：

Sunday Sunday，It is Sunday.

What’s the day today？Today is Sunday.

Monday Monday，It is Monday.

What’s the day today？Today is Monday.

以此类推，学生既掌握了一星期的表达，此外还懂得了该如何向他人问今天是星期几的说法及回答。

单词的记忆是枯燥乏味的，尤其是记忆抽象性词汇，即使利用卡片、投影仪等教学手段，也会使学生产生厌倦心理.每当说起Chant学生会热情高涨，全身心投入，感受到学习的乐趣。

三、巩固新知，拓展思维，Chant再出手

Chant有助于学生巩固学习内容，发展学生的英语思维能力。在学、说、编Chant的过程中，学生体验到了学习英语的快乐，从而使学习英语的兴趣得以延伸。

如，在学完牛津小学英语6A第二单元的比较级时，把重难点内容编成Chant：

older，older，older than

younger，younger，younger than

taller，taller，taller than

继续往下编：

fat long big small

一节课下来，学生已经把所要掌握的知识任务完成了，但学生的潜能是无限的，这时引入有发展性的Chant，可以让学生自己编Chant。让学生以小组形式，将所学的词、句，仿照学生所熟悉的Chant的韵拍节奏，编出与之相同的Chant，或替换原Chant的某个词、句，然后说唱。它可挖掘学生的内在潜能，充分发挥学生的聪明才智，通过团体协作，创造性地应用所学知识，变枯燥为乐趣。学生会为自己编出不同曲调、不同节奏的Chant而自豪。

四、课后chant，体现教学效果

我不仅在课上让学生使用Chant，还鼓励学生在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。我常常能听到学生念着课上的Chant欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的Chant开心地做游戏。Chant具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以发展学生的语言能力。

尽管Chant形式多种多样，精彩纷呈，但是在具体运用时，我们应充分考虑教学对象、教学内容、教学目标和教学实际等因素，灵活巧妙地运用和创编各种Chant。使用Chant时，应注意不选用晦涩难懂的英语歌谣，古语云：“过犹不及。”一般课堂上使用一到两首歌谣效果比较好。不宜采用节奏难掌握的英语歌谣，不使用不符合儿童心理特点的歌谣。儿童以形象思维为主，Chant最好用简单的动作或事物表达出歌词的意思，令学生产生形象记忆，以利于记忆知识。复杂的歌词令学生感到有压力，从而产生心理负担。只要善于在教学中用英语歌谣来教授课本抽象的知识，就可以启发学生的想像力与创造力，培养学生的创新精神；只要在教学中合理地使用英语歌谣，就可以激发学生的学习兴趣，渲染课堂气氛，增强学生的自信心，减轻学生的学习负担。这样我们的英语课堂一定会Chant起来，英语课就会更加魅力四射。