周晶:一场误会

【前言】周晶:一场误会由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。陈老师一听，冲王守慧笑了笑，说：“你的作业让我检查一下。”看到作业，陈老师紧缩的眉头舒展了，再说话也没那么生气了。 “今天的作业是什么？”陈老师平静地问王守慧。 “就是我写的那些！”王守慧小声地说，似乎开始怀疑自己是不是弄错了。 “你确定！”陈老师紧...

人与人之间的误会往往是因为没有充分了解情况造成的，这不，我们陈老师和王守慧的小组之间就闹了一次这样的误会。（开门见山，直接点明主题。）

周二下午语文课，陈老师正在公布中午作业情况，王守慧小组长递上来一个纸条，反映她的三个组员没完成作业。陈老师看见纸条很生气，当着全班同学的面就吼了起来：“贾明印、林正耀、曹诗涵，你们几个中午干什么了？这么点儿作业都没完成，你们几个一贯表现不错，今天竟然……”（采用倒叙的写作手法，先交代了误会产生的结果，激发了读者的阅读兴趣。）

“我们写完了呀！”三个人小声地说，一脸的纳闷和尴尬。他们你看看我，我看看你，都不知是咋回事。林正耀还小声地质问组长：“一到校我们就将作业交给你了，你到底看没看，怎么还记我们的名字？”

“完成了？那这是组长记错了？”陈老师扬扬手中的纸条，毫不怀疑王守慧的检查结果。

王守慧站起来，理直气壮地说：“他们课本上的生词没写。”

陈老师一听，冲王守慧笑了笑，说：“你的作业让我检查一下。”看到作业，陈老师紧缩的眉头舒展了，再说话也没那么生气了。

“今天的作业是什么？”陈老师平静地问王守慧。

“就是我写的那些！”王守慧小声地说，似乎开始怀疑自己是不是弄错了。

“你确定！”陈老师紧追着又问。

“我……我……这个……那个……”王守慧语无伦次，不知道该说什么。（详细讲述了误会产生的经过。）

“你把今天晚上的作业也写了，小马虎。今天上午，我把中午和晚上的作业都布置了，是你搞错了。”

王守慧一听，小脸红得像花一样。原来王守慧记错了作业，那几个同学并不是没完成作业。（点出误会产生的原因。）

原来是场误会，那几个同学终于长长地松了口气。曹诗涵夸张地捂着胸口说：“吓死俺了！”

我心里暗想：这下王守慧大概要被罚了！可是，陈老师非但没批评王守慧，还向被误会的三个同学说：“对不起，是老师太着急了！”

想想这次作业“乌龙”事件，原来认真负责的王守慧组长偶尔也是个“小马虎”！（结尾简洁明了，幽默风趣。）

【指导老师：陈文创】

点评

正所谓“拨开云雾见月明”，既然这是一场误会，那真相迟早会水落石出，关键在于如何让真相浮出水面。习作采用倒叙的写法，抽丝剥茧般将这场误会的前因后果呈现给读者，使读者一目了然。另外，文中多次使用神态描写，相比原文中简单的“××说”要精彩不少。