议民办高校辅导员在学风建设中的作用

【摘要】当前由于时展，高等学校尤其是民办高校在学生教育管理工作方面的最大问题就是如何培养大学生严谨治学、刻苦钻研、开拓创新、积极进取的优良学风。作为大学生教育、管理、服务的高校辅导员，义不容辞地成为大学生健康成长道路上的引路人和指导者，他们对学生的影响十分重要，对高校的学风建设所能发挥的作用也不言而喻。

【关键词】民办高校辅导员 学风建设 积极作用

学风是学校的灵魂和生命，是培养和造就高素质人才的关键。优良的学风是一种积极向上的氛围，它能使身处其中的学生既感到一种无形的竞争压力，产生紧迫感，又能悄然化作一种动力，使学生积极进取，奋发向上，并制约不良学习风气的滋生和蔓延。同时，它还是一种凝聚力，有利于培养学生的集体主义精神。

一、当前民办高校学风现状

（1）没有明确的目标、缺乏强大的动力。大学一直是中学生心中向往的象牙塔，一旦考上大学他们便失去了前进的动力和奋斗目标，不知道考上大学后该怎么办，学无目的，行无定向，在思想上没有认识到学习的重要性，缺少远大的理想，对自己在大学期间的发展和规划并不明确，对未来的工作与人生发展方向毫无规划可言，这严重影响了大学生学习风气，也影响了大学生今后的就业。

（2）没有满意的专业、缺乏端正的态度。对所学专业不感兴趣，由于受家庭、学校、亲朋好友的影响，在高考的时候选择了自己不擅长或者不感兴趣的专业，入学后内心的不满和专业基础的薄弱，使得大学生对所从事的专业学习产生排斥，学习注意力不集中，丧失学习积极性。学习态度不端正，学习自主性不够，学习纪律性不高，对于学习只是应付式的对待，这些错误的学习动机导致部分大学生上课迟到早退、旷课等现象时有发生，平时上课不能认真听讲不努力学习，考试前突击复习，为拿到学分甚至不惜在考试过程中作弊等。

（3）没有改变学习方法，缺乏主动学习的精神。民办高校的大部分学生进入大学校园后，依赖性、填鸭式的被动学习还一直存在，但大学要求现在变求知性、探索式的主动学习，这种没有了教师面对面、手把手的教学模式，缺少了家长的关心与督促，大学生要完全依靠自己摸索、钻研，依靠自己培养学习兴趣，从而开展自主学习自主研究，这种差异与不同导致了许多刚入学的大学生不能很快地适应相对独立的生活和学习，从而其不能掌握一个良好的学习习惯与学习方法。另外，民办高校的大学生在自控能力、抗干扰能力和对事情的分析能力还比较弱，心理素质比较差。

二、民办高校学风问题原因分析

（1）内在因素。民办高校的入学新生刚刚摆脱高中繁重的学习生活，同时大学生活环境相对宽松，往往有一种被解放的感觉，自控力稍有不定，学习上会有所放松，或找不到动力，容易懈怠。同时民办高校学生较为普遍的是存在厌学情绪，很多学生由于调剂专业，不是理想的专业，入学后又不能正确认识和对待所学专业，总是觉得自己考入的专业没有前途，或者是“自己根本不喜欢的”，或者是“没有兴趣”的，所以导致学习不安心，成绩不理想，出现厌学现象。还有的学生由于早恋等情感问题，对学习不感兴趣等，这些是来自学生本身的内在因素。

（2）外在因素。随着新社会发展的速度加快，特别是新世纪以来，民办高校的校园生活受到了价值取向多元化、经济发展全球化、网络技术生活化的影响，出现了部分大学生学习目的不明确、学习积极性不高等现象，大学生逃课，考试舞弊抄袭等现象更是司空见惯。另外民办高校扩招后，学校一味扩大规模，而学校其他软件和硬件建设跟不上，从而影响了优良学风的形成，有的学校在教育教学改革流于形式，部分专业课程设置不合理，内容陈旧，部分年轻教师把主要精力放在了搞科研做论文和建立家庭等个人生活上，没有尽心做教学工作。这些是来自社会和学校的外在因素。

三、民办高校辅导员在学风建设中所发挥的作用

（1）加强大学生思想政治教育工作，充分发挥思想政治教育的作用，是确保学风建设的根本。民办高校的辅导员应深入学生学习生活的实际去了解学生的思想动态、学习状况，缩小与学生之间的距离，把握学生学习过程的问题，认真分析研究学生出现这种情况的原因，通过向领导部门信息反馈等方式，由学校组织或自己组织相关的思想政治教育，改进教育引导的方式方法，提高教育成效，从而促进民办高校的大学生树立新良好的学风。

（2）严格贯彻规章制度，加强日常监督管理。良好学风的形成，离不开严格的制度保障。加强制度建设，构建优良班级干部团队。大力宣传并严格贯彻执行学校的规章制度，注重班级党团小组建设，增强党团组织在普通同学中的引领作用，树立学生党员和班干部形象，要求学生党员和班干部从身边的事情做起，增强先锋模范意识，从具体的工作和活动中体现自己的觉悟。此外，考风是学风的重要组成部分。所以，要培养优良学风，就要引导学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大抱负，养成诚实守信的品德。

（3）加强理论学习，发挥自身的示范和引领作用。身教重于言传，辅导员自身的综合素质对创建良好的班集体，全面提高学生的综合素质，树立良好学风，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质；要加强学生学风建设，首先自己就要勤于学习。辅导员队伍应认真开展学风建设问题研究，及时改进学风建设的办法方式，提高理论水平；强化工作责任感，不断更新工作观念，探索学风建设新方法新路子。在学风建设中，辅导员要不断将勤奋好学、严谨治学的作风贯穿到思想教育教学和日常管理过程中来，潜移默化地教育和引导学生，使学生自觉地树立优良的学习风气。

参考文献：

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