B—S模式用户登录系统课件设计

摘要：课件设计制作水平的高低，直接决定和影响着教学效果。课件的设计方法，编程技巧，制作手法也是技术性的体现。该文以“B-S模式用户登录系统课件设计”的开发过程为例，介绍为课件开发的基本思路和方法，如何体现学生学习的个性化，体现知识的建构过程，加强对学生的引导和帮助意义建构的过程。创设有意义的学习情境，提供丰富的多媒体资源，启发学生的联想思维。

关键词：多媒体；B-S模式；教学课件；数据库

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）34-7782-03

课件的主要目地是帮助学习者更好的进行学习，从内容组织方式来说，目前课件基本都是通过超链接的方式组织起来的，学习者对这类课件本身就没有学习的动力。如何组织好课件的内容，如何才能提高学习者的兴趣，如何才能形象的把内容展现在学习者面前才是课件制作所要考虑的问题。

另外课件要体现学生学习的个性化，学习的过程是学生通过主动探索发现问题，突破简单的演示，体现知识的建构过程，加强对学生的引导和帮助意义建构的过程。创设有意义的学习情境，提供丰富的多媒体资源，启发学生的联想思维。下面我们通过实例来完成一个课件设计。

1 设计思想

课件设计制作水平的高低，直接决定和影响着教学效果。课件的设计方法，编程技巧，制作手法也是技术性的体现。

1） 课件制作充分体现交互性，让学习者能积极的参与到系统中来，按照不同的导航效果，引导学习者有效学习。

2） 色彩应清晰，明快，主题与前景对比明显，使学习者看上去很舒服。

3） 画面的结构布局合理，画面新颖简洁，空间合理，突出主体。教学内容形象的展现在学习者面前。

4） 在合适的地方应有适当的音效，增加场景效果，但要注意声音同步。

5） 适当使用动画表现形式， 与教学内容对应，动作要尽量准确，动画要尽可能接近事实。

6） 视频的应用会突出教学重点和难点，增加真实感，在保证视频流畅的前提下，提高分辨率，以获得最佳的视觉效果。

2 总体设计

本多媒体课件采用AUTHORWARE，FLASH等多种多媒体著作工具开发，并支持ACCESS数据库的光盘读取数据。设计新颖；交互性强；界面设计活沷；寓教于乐。教学任务明确。形象地展示了B-S模式用户登录系统的设计过程，层层深入，有助于提高学生兴趣，锻炼学生的思维过程。

2.1 开发平台

使用AUTHORWARE为主要的多媒体著作工具进行主体构的搭建，交互设计、多媒体开发等。ACCESS数据库。FLASH动画设计。

2.2整体结构框图

整体结构框图如图1所示。

3 各模块设计

3.1 轻松入门

主要功能：课件的入口，搞高学习者的兴趣以拼图游戏引入主题。

能力培养： 了解用户登录的外观功能。回忆上网时登录过的网站。 初步了解工作原理。

多媒体元素：动画，多种交互。

技术难点：拼图动画交互制作。

设计如图2所示。

3.2 B-S 模式

主要功能：用动画呈现，重点介绍“浏览器”，“服务器”的概念工作原理。

能力培养：以网上购物为线索，分析整个过程，以及浏览器 服务器所起的不同作用。

多媒体元素：动画，多种交互，声音。

技术难点：动画制作，声音的同步。

3.3数据浏览

主要功能：使学习者能动态感受B-S模式中将要访问的数据库的内容。

能力培养：可以按照不同的路径选择，浏览数据库的的表的内容，增强学习者对数据的认识，提高他们的兴趣。

多媒体元素：动画，多种交互，声音。

技术难点：使用ACCESS数据库的光盘读取数据。主要程序如下所示。

dbType：="Microsoft Access Driver （*.mdb）" —ODBC数据源驱动程序

DSN：="DSN=userinfo；" —指定数据源名

Description：="用户信息；" —数据源描述

FIL：="FIL=MS Access；" —指定数据源的数据库类型

DBQ：="DBQ="^FileLocation^"database＼＼chanpin.mdb；" —指定数据库文件，在当前文件夹下

dbList：=DSN^Description^FIL^DBQ

Result：=tMsDBRegister（4， dbType， dbList） —配置数据源，此函数在tMsDSN.U32中

SetWindowText（ WindowHandle， "用户登录"） —此函数在Winapi.U32中，用于窗口标题显示

3.4代码开发

主要功能：以交互动画为平台，当用户点击不同部分时呈现不同内容，并配以不同声音，使用学生对控件有更深的认识。

能力培养：结合以前学过的数据库相关知识，配以动画提示学生回忆数据库编程的步骤，开发过程，层层深入。

多媒体元素：动画，多种交互，声音。

技术难点：热区动画的制件。

3.5情景再现

主要功能： 把整个开发过程制作成视频，供学生参考，可以快进，后退，暂停等功能。

能力培养：使学习者能对所学内容有更清楚的认识，便于回故自习。

多媒体元素：动画，多种交互，声音。

技术难点：视频控件制作，声音的同步。部分程序如下所示。设计如图3所示。

movierate：=10

stopstatus：=FALSE

movierate：=10

stopstatus：=FALSE

GoTo（IconID@""）

3.6自我测试

主要功能：以 flas为平台，设计选择题，填空题等题型供学习者在线测试，并给出评分。

能力培养：自我测试，自我评估。

多媒体元素：动画，多种交互，声音。

技术难点：Flash测试的动画制作。使用JumpOutReturn（""，"1.exe"）语句打开FLASH，设计如图4所示。

4 测试与优化

1） 课件制作好以后，应当在不同配置的电脑，以不同的分分辨率下进行分别测试，看看画面有无超出屏幕大小。

2） 打包成可执行文件后，测试能否单独运行，有没有异常加载和素材的丢失现象。

3） 优化加载速度。去掉一些不必要的多媒体效果和内容：用普通按钮、静态图像、减少图形化的文字标题等措施来加速显示的速度。

4） 导航条的设计应该方便，放在明显的地方，条件允许时应提供多种路径选择，还应该注意导航功能的完整性，链接都就有返回首页的功能。

5 结束语

随着信息化的大力发展，多媒体课件的在教学中也将是一种重要形式，也是将来发展网络教学的一个资源基础。课件的开发模型、开发工具、开发技术等相对较少，优质实用性课件为数不多。在课件开发中如何更好的组织内容，如何创设有意义的学习情境，提供丰富的多媒体资源，启发学生的联想思维。才是我们教育工作者共同面临的新课题。

参考文献：

[1] 贾奇生，张天玉. 信息技术WEBQUEST教学设计浅析[J].考试周刊，2008（36）.

[2] 王媛媛，李翔.基于项目驱动的“WEB开发技术”课程教学研究[J].长沙大学学报，2012（9）.

[3] 黄斌.浅析Web技术的多媒体CAI课件的开发[J]. 企业导报，2012（21）.

[4] 赵明.多媒体教学课件开发原则与创作模式[J]. 西安文理学院学报：社会科学版，2008（2）.

[5] 杨印根. 一个基于Authorware的多媒体课件开发系统[J]. 计算机应用，2002（8）.

[6] 李志刚. 大学多媒体教学课件开发模式探讨[J]. 教育信息化， 2005（13）.

[7] 杨文珺. AUTHORWARE光盘中访问数据库[J]. 无锡职业技术学院学报，2005（2）.