让小学生在“玩”中学习美术

从学习者的角度看，小孩子天玩、爱动，思维活跃、开放，他们厌倦那种单一、沉闷的课堂模式。美术活动是一种创造性活动，它需要一颗有创造力、有创新意识的大脑。这都需要教师改变美术教学方式，打造精彩课堂。其实，小孩子天生都是“艺术家”，他们从小就喜欢“乱涂、乱画”，这就是他们进行的美术创作。以此获得启发，笔者思考将美术与学生日常的“玩”结合起来，寓美术教育于玩的形式之中，玩出美术的味道，在玩中培养兴趣爱好。

一、开发资源，创新“玩”的材料

在传统的课堂上，教师受制于教材，围绕教材教学生，不愿创新，造成了课堂的古板、无趣，导致学生被动，没有生机。新课改以来，倡导用教材的理念，教材不再是教学中唯一的资源、标准，只是教师用来实现教学目的、促进学生全面发展的一种素材。在这种新观念下，教师需要不断开发教学资源，丰富教学资源。在小学美术课堂上，为实施“玩”美术活动的需要，我们就要从学生们的兴趣点出发，创新“玩”的材料，使他们更加乐意“玩”，“玩”得更有美术意义。

例如在学习《鱼儿游游》时，我先使用多媒体课件，播放一段水下世界的视频，让学生们直观地感受在水底下，还有一个丰富、立体的世界。接着，我为同学们提供各种各样的美术创作材料，有彩色纸、橡皮泥、胶水、剪刀等，结合他们手中已有的水彩笔等，创设一件美术作品。指导学生设计自己创作的思路，选择和领取教师提供的材料，分小组动手合作创作。很快，绘画、手工作品等各种各样的水下生物世界的作品就出炉了。

在以上教学案例中，教师提供的美术材料为学生们的美术创作打开了源泉，多样化的材料不仅有利于学生的美术表达，在学生选择的过程中，也是对他们的一种启发。拿到材料后，学生们在合作玩美术中，思维得到了锻炼，美术意识在无形中得到了培养。

二、开放时空――拓展“玩”的空间

规矩和创新是一对矛盾关系，一定的约束是学生创新的需要，能为学生们的发展提供有序的环境，然而，过于强调规矩，追求秩序，会使学生们在循规蹈矩的活动中丧失创新的活力，安静的课堂下是一摊不流动的死水。现代社会的发展，需要各种各样的人才，需要有创新意识的开放性人才，创新性人才的培养需要有开放的环境。因此，在小学美术课堂上，教师要把好纪律的度，给学生们提供自由创作的环境，开放“玩”的天地，使他们在放手玩的过程中，产生创新的灵感。

如学习《美丽的印纹》时，教学目标要求学生们在观察、动手的过程中，体验各种印纹产生的美的效果，并学会制作这样的印纹。但是，这样的课程内容也容易带来学生们破坏班级、校园卫生的情况，造成有些教师故意不上印纹的内容，这是得不偿失的。这节课我是这样上的，首先使用多媒体，展示很多印纹制作的图画，引起学生们的兴趣。然后，我示范做了一幅画，指导学生们制作印纹的方法。接着，让学生们使用美术纸和各种墨水作为素材，选取自己喜欢的各种物体拓印图案，创作自己喜欢的图画。但是提出几点要求，不能在墙壁、地面、书桌等处拓印，保持卫生等。这样，学生们在规定的美术纸上，发挥想象的作用，创作美丽的印纹，成功的创作激发了他们的学习兴趣。

在制作印纹的活动中，看似简单省力，似玩似学，但是由于有了学生们思维和想象的发挥，富有了美术教学的意义。教师要处理好学生成长与成长代价的矛盾，为学生们自由创作提供时间和空间，使他们在自由的天空中展翅飞翔。

三、注重指导，提高“玩”的实效

在美术课堂中的“玩”与学生们漫无目的的瞎玩又是有区别的，“玩”美术是把玩作为实现教学目的的载体和手段，其本质是使学生们学会一定的知识，发展一定的能力，使他们在轻松的形式中产生对美术的兴趣。因此，在“玩”美术的过程中，教师要发挥好教学主导的作用，通过一定的方式，引导学生们玩的方向，在玩中触发他们思维的灵感，拓展他们想象的空间向，提升课堂中“玩”的实效性。

如《我在空中飞》的学习内容，我进行了这样的教学引领。先让学生们闭上眼睛，想象自己长出了翅膀，飞翔在广阔的天空之中，然后，我问：“小朋友们，你们在飞的过程中，看到了什么？听到了什么？产生了怎样的想法？”学生们的思维很有自己的特色，那是一种无拘无束的想象，他们纷纷抢着发言。在学生发言后，我让他们根据自己的想象以及从同学那里获得的启发，创作一件美术作品，要求表达自己的真实想象，同伴之间可以相互参考，但不能雷同。这样，经过一节课的努力，丰富的成果出现了：有贴纸贴成的城市、森林、河流，有用画笔画出的美丽人间，有橡皮泥制作的各种飞鸟、人物等。

在这节课中，学生始终是玩的主体，他们充分发挥想象力和创造力，实现了美术的创作。但是，教师的作用是不可或缺的，看似简单、不着痕迹的引导，就把握了活动的方向，为教学任务的完成提供了保障。

总之，以学生们感兴趣的方式进行美术教育，让学生们成为他们自己教育的真谛。创设丰富的“玩”，引导学生们 “玩”美术，培养他们的美术素养，发展他们的创新意识，锻炼创新的能力，是他们成长的需要，也是时代的需要。