对办好大学成功素质展示节的几点建议

摘 要：举办成功素质教育展示节是武昌理工学院全面实施素质教育的一个创举。本文对如何进一步办好成功素质展示节提出了10个建议。

关键词：素质教育；成功素质教育；成功素质展示节

中图分类号：G640 文献标识码：A

素质是人的以先天遗传为基础、最初以潜质形式存在、经后天开发内化而形成的基本品质，成功就是要实现积极地、有价值的人生目标，而成功素质教育就是一种培养大学生成功素质的教育理念和教育模式。

武昌理工学院成功素质办学理念实施的第一步就是人才培养方案的改革与修订。在新修订的人才培养方案中，将专业素质、非专业素质和特色培养都纳入培养计划中，并且都进了课程计划表，从而从时间、地点、师资等方面保障了成功素质教育理念的贯彻落实。除此之外，还组织各种活动（如各种社团活动）来补充课堂教学的不足，成功素质展示节可以说是武昌理工学院的一个重大创举，是其教育教学成果的一个集中展现。

成功素质展示节是武昌理工学院实施贯彻成功素质教育的成果展示与交流的重要平台，是深化大学生第二课堂、繁荣校园文化、提高大学生成功素质的有效手段，也是我校全面落实和深入推进成功素质教育各类教育活动的深度挖掘、立体扩展与综合集成。

我校成功素质展示节已进行多次，每次都让人耳目一新，给人以新的震撼，在社会上以引起很好的反响。展示节组委会带领广大学工队伍精心设计并合理安排展示节的内容、形式和进程，坚持内容与形式的统一，把握好活动的节奏。既要做到内容紧扣主题，丰富多彩，又要做到形式生动活泼，注重实效，活动的覆盖面越来越大，学生的全员参与率越来越高，在营造校园文化氛围、激发学生努力学习走向成功的热情等方面起到了良好作用。要说还有哪些不足的，我的感觉就是：1、广大教师的参与度不够。2、展示的内容专业素质不足，非专业素质有余。

如何把成功素质展示节办得更好，更有成效？我认为以下几点有待改进：

1. 组委会的成员组成要有代表性，除了素质导师外，还应增加专业教师和学生。

2. 展示节的准备工作应该是常态化的工作，而不是一个突击性的工作。所以，组委会应在学年初就制定出本学年的展示节规划，各组委按规划组织活动并收集展示节资料。

3. 展示节要按成功素质的“观念、品格、知识、能力、方法”五大体系设置展示框架，要统筹兼顾。抓纲举目，突出重点，以点带面。同时要通过“项目引导、活动支撑、成果展示”的方式，全面拓展大学生的成功素质，促进学生走向学业成功、就业成功、创业成功、事业成功。

4. 全面创新，办出特色。展示节作为一项开创性的工作，需要大胆尝试，全面创新，并在实践中不断总结和完善，以制度化的形式长期坚持下去。同时，展示节必须突出特色化、办出高水平，逐步打造成为全国“叫得响”的知名品牌。

5. 加强考核，推进落实。展示节组织委员会要加强对成功素质展示节组织领导、综合协调和检查考核工作，并制定具体考核方案，对各主办、联办、协办、承办单位的工作落实情况进行全程考核，考核结果与期末考核直接挂钩。

6. 加强指导，倾心育人。教书育人、管理育人、服务育人是全体教职工的天职，育人的质量是学校办学的生命线，学校办学以教师为本，从学校的根本任务和培养目标来讲，则要以学生为本。要坚定地依靠广大干部教师办好展示节，广大教职工要更加尊重学生、关爱学生、全面发展学生，积极支持、指导和参与展示节各项活动的开展，帮助广大学生拓展成功素质。为了更好地将加强指导，倾心育人落到实处，建议按成功素质五大体系设立指导育人项目，制定项目任务书，指导任务落实到人，按任务轻重和难易程度计算工作量，并进行质量考核。

7. 学生以学习为天职，在激烈的社会竞争中，要学会学习、学会创造，还要学会做人、学会生活，要立足“学好一个专业、掌握两项基本技能、夯实三项基本功、培养四项基本品质”以及进一步拓展成功素质的五大体系，积极投身展示节的各项活动，努力实现学业成功和就业成功，进而实现创业成功和事业成功。为了达到此目的，建议学校利用各种形式进行大力宣传，使每个学生都能积极支持，踊跃参与。

8. 各学院推荐多少比例作品参加学校集中展示为宜？要根据五大体系挑选参展项目，参展项目以实物、图片为主，以文字叙述为辅。

9. 如何使大学生成功素质展示节的考核工作做到公平、公正、有效？要成立考核小组，成员由各学院的书记、副书记和一名教学指导委员会成员组成。打分采取回避制。

10. 如何确定成功素质展示节的素质分认定标准？建议：①创意新颖（40分）：包括用途创意，造型创意，内涵创意。②科技含量（30分）：作品的技术含量高，或手工制作精美，或构图排版质量高。动漫、漫画作品等内容积极、健康、向上，对青年学生思想引导和教育意义。 ③经济实用（20分）：构思与设计的完善性与合理性，能在生活中提供便利，方便使用。④美观大方（10分）：外型美观，精美别致，制作质量高，做工精良。

此外学校应设立大学生科研基金，鼓励学生申报科研项目。以能否获得科研项目或能否写出合格的项目申报书、其科研成果有一定的理论价值意义（发表科研论文）、应用成果（发明专利）有应用前景（可以产业化）为主要考核指标。