谈谈怎样办好家长学校

摘 要：社会经济的快速发展促使教育方式发生了很大变革，为了适应新形势下教育发展的要求，我们致力于创办家长学校，培训并提高广大农村家长的教育能力，同时有效利用家长教育，形成家校合力，摸索变换家长会召开的方式，努力寻求能带给学生幸福人生的教育。

关键词：家校合作：家长学校：家长教育：家长会

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-08-0129-01

随着社会的不断发展，经济水平的不断提高，人们对物质生活的追求以及城镇化步伐的加快，农村大量的剩余劳动力涌向城镇，留守儿童不断增多，而作为子女教育第一责任人的父母，已无法承担起这一责任，因此传统意义上的家庭教育和家校合作方式已经被打破，寻求新的有效的家校合作模式就显得非常必要而迫切。经过不断探索和努力，我们认为办好家长学校，是一条可以解决贫困地区尤其是中西部广大偏远地区农村教育中隔代抚养、自我监护、委托监护等教育方式的行之有效的途径。通过家长学校，有效利用家长教育，形成教育合力开好家长会，进一步加强学校与家长的交流合作，全面推进农村教育水平不断提高。

一、培训并提高家长素养是办好家长学校的前提

我们知道，家庭是人生的第一课堂，父母更被认为是人生的第一任老师，家庭教育在造就人才的启蒙教育和指导人生的终身教育中，具有不可替代的作用。而家长的教育素养又决定了家长的教育方式和行为，并且会直接影响孩子的行为习惯、情感意识、思想品德、意志性格和学业等方面的成长。因此，办好家长学校，有助于普及家庭教育知识，提高家长素质，更新家长教育理念，传播科学的家教素养，从而成为促进学校、家庭、社会教育三者结合的最有效途径。

家长作为孩子的第一任教育者，其教育能力首先表现为是否了解自己的孩子，教育的方式是否适合孩子的特点。但是，当前农村家庭教育者的现状是不容乐观的。在我十余年的班主任经历中，曾经遇到过几十位大大小小的“问题学生”，因此也就避免不了地要与这些“问题学生”的家长打交道。在我和这些家长的沟通中发现，几乎每个“问题学生”的背后，都存在着或多或少不够科学、不够和谐的家庭教育问题。这些家长们家长普遍认为教育孩子是学校和教师的责任，作为家长，给孩子创造相对优越的物质生活条件就足够了，因此，这些“问题学生”的家长，平时要么忙于经商，或忙于农活，或忙于外出挣钱，对孩子的管教就是在各类考试结束之后，简单地问问成绩，甚至有个别家长连孩子的成绩也不过问。

那么，作为孩子学校教育的承担者的我们，该如何改变这种困境呢？我认为家长学校必须担负起培训家长的责任和义务。通过家长学校各种形式多样的培训，提升家长基本素质，提高家长对孩子的教育能力，从而让家长了解自己的孩子，进而用科学的教育方法来教育自己的子女。只有通过这种家校共同携手，孩子才有可能收获真正幸福的教育，享受幸福人生。

在家长学校，要鼓励广大家长积极参与学校教育生活，这一方面有助于家长自己的“成长”，另一方面可以提升家长教育孩子的能力。

在家长学校，教育观念比较先进的家长可以起到以点带面的作用，因为来自家长之间的交流更为直接有效，在家长对学校生活的广泛参与中让家长感悟到什么是好的教育，什么是真正的教育，什么样的教育才是为孩子终身发展的教育。

二、办好家长学校要有效利用家长教育，形成家校教育的合力

我们这里所说的家长教育与一般意义上的家庭教育有所不同。家庭教育，是整个大教育的有机组成部分，是学校教育与社会教育的基础。家长教育则是在家长学校的组织下，由家长在校内外实施的教育活动。家长教育所面对的教育对象不仅是家长自己的孩子，而且更多指向由自己孩子因同学关系形成的学生集体。我们知道家长对孩子的教育是不求任何回报，不讲任何代价的。家长教育由广大的家长参与，因此学校教育具有同向性、同德性、同育性、同心性和同行性，是学校教育的有益补充和向外延伸。家长教育也改变了以往只由单个家庭对子女进行教育的不利局面，形成同一集体，协同教育孩子，并有效地对孩子进行监护、帮助与引导。因此，家长学校不仅是一个家庭的工程，更是一个社会的大工程。

三、开好家长会是办好家长学校的关键所在

学校教育与家庭教育是互为表里，相互依存的关系，家长会更是广泛联系家长，解决普遍问题，吸引家长参与学校教育的有效途径之一。在广大的农村地区尤其是中西部相对落后的地区，家长会往往遭遇了“剃头的挑子一头热”的尴尬局面。相当一部分家长对家长会并不热心，有的家长甚至视家长会为精神负担。我认为灵活多样，内容丰富的家长会才会拴住家长的心。

1.把家长会召开成“学生的成果展示会”。因为家长参加家长会的目的，就是想看看孩子在校方方面面的表现，这就我们要在平时的班级工作中做好这方面的积累，在家长会上来一个集中展示，相信家长看到自己孩子的成长进步会非常高兴，同时也让家长会更具有吸引力。

2.把家长会开成家长的讨论会。在召开家长会时，我打破了“一言堂”的常规模式，适时适当地让那些各个方面有家教经验的家长，作为主讲人让他们把自己成功的家教经验介绍给其他的家长们。这种做法，不但产生了很好的反响，而且引起很过家长的兴趣。此外，在家长会上我还把那些有困惑的家长与有经验的家长结成家长互助组，让他们互相切磋交流，这样比教师的单方面指导与说教，效果要好得多。

3.通过家长会促进学生与家长的有效沟通。家长与学生的交流不畅是造成家庭教育低效的主要症结所在，引导家长利用好家长会这个平台，放下架子主动去了解自己的孩子，平等的与孩子进行沟通，及时了解孩子的思想动态，以便及时发现问题解决问题。教师要帮助孩子在理解与信任和谐气氛中，接受父母的建议和要求。从而缩短家长与其子女之间的距离，使家长更了解自己的小孩，孩子更信任自己的家长。

总之，家长学校是在新形势下学校和家庭教育的最主要的媒介，我们要充分利用好这样资源，并且要号召和组织家长积极行动起来，投入到学习家教知识，更新家教观念，掌握正确科学的家教方法之中，与学校携手，共创孩子明天的美好幸福人生！

参考文献

[1]马忠虎.家校合作[M].北京：教育科学出版社，1999.