“俗世的那一个”主题作文延伸训练

作为队列的旁观者，你可曾赞叹过国庆受阅官兵的步调一致、整齐划一；作为队列的参与者，你可曾抱怨过齐步号令束缚了手脚？走在队列中，你是否欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……

请以“走在队列中”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

立意：

选材：

构思：

文体：

提示 　请写出你是如何审题、立意、选材、构思的。

提示 本题的写作对象是“队列”，提示语中已经基本列出了对于队列的两种认识：认同和排斥。从这两方面立意均可。但要注意把“队列”的比喻义揭示出来，而不要停留在现实的队列中。队列可以代表团结、关怀、磨练，也可以意味着盲从、压抑、纪律、约束……另外，“走在”暗示了要写自己的体验，提示语中也有相应提示。从写作上，可以采取由实到虚的写法，从军训、运动会的队列，写到班级、集体的队列，再升华到人生的队列中与人同行。如果能辩证地看队列的作用，效果更佳。非洲有一句谚语：要想走得快，一个人走；要想走得远，你选择一些人一起走。

【优秀例文】

走在队列中

南京市金陵中学 史韫杨

人们都是喜欢队列的，它象征着秩序，整齐划一，总让人觉得赏心悦目。因而在很多方面，人们都乐于走在队列中，遵循统一标准。

我却觉得：有些队列很可恶，甚至可恨。

著名昆虫学家法布尔曾做过一个实验：让一群松毛虫沿着花盆爬行，在花盆中间放上可口的松针。结果，这些松毛虫首尾连成一个圈，整齐地走在队列中，直至饿死，都对松针视而不见。至此，它们都没有走出队列。

人比松毛虫聪明很多，但这并不代表人不会走入这种队列，不会因此迷失自我。

比如，写作的队列。我读过历年来许多高考高分、满分作文。每一篇的辞藻都是一样的华丽，每一篇的风格都是如此轻盈，甚至与风格都是如此相似：美好而忧伤。就像一排美女列队走来，可每人脸上都挂着一模一样的微笑。写作是个人思想的宣泄，可为什么大家都失去了自己独一无二的锋芒？

比如，学习的队列。我常在周末看见家长带着孩子去上补习班，或是在书店柜台前排队结账，怀里是几十本书。孩子小小的脑袋硬是被分成了几个小格：语文、数学、外语……等着不同的老师用知识把它填满。我不明白：学习本是自身需要，人各有异，学习方法也不会雷同，可为什么所有人都学得如此痛苦？

比如，城市的队列。处处高楼大厦，人人脚步匆匆。楼房设计是一样的了无生趣；人们的表情是一样的焦躁漠然。我们的城市似乎在排着队，等着被整形：楼房要高，街道要宽，汽车要多，工厂要大。殊不知，正是这些随大流的盲目改造，让南京失去了最辉煌的文化底蕴，转而成为了众多灰暗的城市之一。

罗素曾说：“须知参差不齐，乃是快乐的本源。”我们走在队伍中，学着别人，却失去了自己。获得了统一，却失去了灵魂，得到了秩序，却抛弃了快乐。文字、思想、文化，本是自由的精灵，为何要将他们束缚于队列之中？呆板在左，灵动在右，只有舍弃队列，才能拥有多彩与美丽。

人不是松毛虫，不应盲目走在队列中。