两学一做心得体会范文两篇

【一】

保证党员质量、保持队伍纯洁，是马克思主义建党学说的重要原则。规定了党员的标准和条件、权利和义务，如今若是严格对照党规，确实会有不少党员存在“不合格”。

开展“两学一做”学习教育，推进思想政治建设常态化，是党中央继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，为深化党内教育、全面从严管党治党作出的又一重大部署，有利于让广大党员在思想政治上强起来，从源头上保持党的先进性和纯洁性。笔者认为落实好“两学一做”，首要在学，基础也在学，“学”务必“避虚就实”，念好“真、实、常”这“三字经”。

落实“两学一做”要避免“以干代学”，做到“真学”。常言道“学以致用”，意思是学习的目的和成效最终是展现在成效上，因此有不少党员认为自己平时言行已经符合党员标准，也没有违规的行为，因而只需要把重点放在“做”，严格以党员的标准干事即可，成为典型的“以干代学”。对比“两学一做”深化党内教育的深远用意来说，“以干代学”显然是未能理解到“深化”的含义。“书读百遍其义自现”，党员做到真学，将党规和系列讲话学深、学细、学懂，方能人心入脑，才能灵活理论联系实际，才能确保在诱惑面前、在纪律规矩面前不犯错，自觉用党规约束自己的行为，

落实“两学一做”要避免“坐而论道”，做到“实学”。开展“两学一做”一方面要避免“以干代学”，另一方面也要提防“只学不干”，让”两学一做”走样。要提防“只学不干”，就是要避免把“两学一做”演化成“坐而论道”，空谈理解、空做承诺。“两学”务必要结合实际，把党规同系列讲话贯通起来学，联系工作实际，将兰辉、菊美多吉、毕世祥等优秀榜样展现的品质统一起来领会，给真正工作中的自己、生活中的自己“画像”，与两学的要求，与优秀的范例进行认真对比，做到知不足而后改进，如此方能在让学习真正内化与心，把学落到实处。

落实“两学一做”要避免“浅尝辄止”，做到“常学”。“以干代学”不行，“只学不干”也不行，避免了以上两者，还需要提防让两学一做“浅尝辄止”，风过即停。要做到“常学”“常实践”才是真正实现了深化党内教育这个目的。对于党支部而言，严格按照要求将党的组织生活严肃化、常态化，认真执行“”制度，规范组织生活，规范党员的管理，就是一种认知的实践。对于党员而言，认真参与组织生活、带头做好知行合一，在工作上，生活上，时刻不忘自己的党员身份，以身作则做好优秀的表率，为党旗增光添彩为荣，也是一种常态化的实践。

【二】

开展“两学一做”学习教育，将使全体学生党员都能够得到党的经常性教育，有助于学生党员持续增强对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念，不断深化对国情、党情的深刻了解，牢固树立党的意识、党员意识和宗旨意识，进而带动广大学生积极踊跃地把青春活力投入学习科研，为协调推进“四个全面”战略布局、实现中国梦贡献力量。

学生党支部应把“两学一做”学习教育作为今年工作的龙头任务，严格按照部署要求开展学习教育，从守纪律、讲政治、敢担当三个方面着力，抓细抓实，务求实效。

第一，以守纪律为前提，组织学生党员认真学习党规，深入领会各项规章制度的内容，明确做合格党员的标准和条件，掌握廉洁自律准则以及各类违纪行为的情形和处分规定。可以定期组织闭卷考试以检测学习效果，定期到普通学生中了解党员的日常表现，坚持标尺和底线，把全面从严治党落实到每一名党员身上，实现学生党员都能守纪律、讲规矩、明底线、知敬畏。

第二，以讲政治为方向，扎实开展系列重要讲话学习活动，重点学习领会中国梦、中国特色社会主义、社会主义核心价值观、“四个全面”战略布局、新发展理念等方面的内容。可以通过辅导报告、政研沙龙、心得征文、理论宣讲等形式抓好党的理论教育和党性教育，强化学生党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，实现不折不扣地贯彻落实党中央的方针政策。

第三，以敢担当为重点，着力解决部分学生党员理想信念模糊、党的意识淡化等问题。可以通过政策宣讲实践团、支部委员讲党课、党员亮身份、党员联系宿舍、党员与学习困难学生“一对一”帮扶、党员先锋论坛等活动，深入引导和督促学生党员把正确的理想追求转化为行动的力量，在学习科研中切实发挥先锋模范作用，真正做到在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党。

当然，学生党支部在开展“两学一做”学习教育中也存在一些困难，例如很难邀请到党建专家作辅导报告，复杂的意识形态环境容易造成学生党员思想上的困扰，拓展社会实践和志愿服务平台的能力不足等。因此，建议学校党委定期为学生党员举办辅导报告会，选拔一批党性强、素质高的教师党员担任学生党支部“两学一做”学习教育活动指导教师，与有关机构合作建设学生党员

学习教育实践基地。