奎屯市普通高中武术教学现状及对策研究

摘要：通过对奎屯市部分高中武术教学现状调查发现，奎屯市在武术教学的师资力量、教学设施、学生态度等方面存在问题，为了

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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：通过对奎屯市部分高中武术教学现状调查发现，奎屯市在武术教学的师资力量、教学设施、学生态度等方面存在问题，为了促进武术教学在奎屯市的健康发展，结合“新课程”的改革要求，并结合武术项目的特点，提出了相应建议。 关键词：高中武术教学现状

前言：武术是我国优秀的传承文化之一，其内涵博大精深，与我国传统的医学、哲学、伦理学等具有密切的关系，具有强身健体、防身等作用，是我国传统项目中最有文化特色的项目之一。武术的学习不受场地、时间、季节等因素的影响，所以开展起来比较方便、容易。由于我国武术种类和套路极多，未形成统一的体系，所以一直无缘奥运会。但我们要相信不懈的努力，我国的传统文化定能想韩国的跆拳道一样进入奥运会。传统武术不仅仅是传播健身防身的技能，更是我国传统文化传承和发展的基石，而学校体育再传播传统文化中起到不可估量的作用，笔者通过对奎屯市高中武术教学现状的调查，找出其中存在的问题，并提出建设性的意见。

1研究对象与方法

1.1研究对象

随即抽取奎屯市5所高级中学，其中体育教师43名，学生500名。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

笔者通知网络文摘、中国知网、万方等数据检索系统，查找与其相关的期刊及硕博论文，并针对资料进行整理分析，为论文有更好的理论基础。

1.2.2问卷调查法

表1 问卷调查发收份数统计

问卷

问卷发放数量

问卷收回数量

有效问卷数量

数量

500

481

453

百分比

96.2%

94.2%

本问卷采用了专家效度，访问了8中学高级职称以上专家，得平均分9.1分（满分10分），两周后利用复测法进行了信度检验，信度值为0.92，故本研究具有较高的信度和效度。

1.2.3数理统计法

对回收问卷进行数理分析，运用EXCEL进行统计分析。

2结果与分析

2.1体育教师情况调查

教师是教学或的领导者和组织者，所以教师学历的高低很大程度上影响，教学的质量，调查得知5所学校共有在岗体育教师43人，平均每校体育教师8.6人。

表2 学校教师学历情况

学历

研究生

本科生

专科生

其它

人数

1

18

22

2

百分比

2.3%

41.9%

51.2%

4.6%

表对43名体育教师，进行调查得知，专科学历的人数为22人，占总体的51.2%，本科学历的有18人，占总体成绩的41.9%，而研究生学历的只有一人，但也让我们看到了希望。

表3 学校武术教师人数及专项

专项

传统武术

散打

跆拳道

其它

人数

2

2

1

百分比

40%

40%

20%

在对43名体育教师咨询后发现，从事武术教学的老师只有5人。在调查中发现武术教师的分布也不是很均匀，奎屯六中武术教师3名，而别的中学只有一名或者就没有开设武术课程，武术教师的严重缺乏直接影响奎屯市武术教学的发展。

2.2学生情况调查

学生是教学活动的主体，是教育教学活动要素的重要组成部分，教育教学的出发点和归宿点也都是为了学生的健康发展。就学生对于武术项目的态度、认识、要求等方而进行了调研，学生对于武术的态度整体是比较积极的，有将近77%的学生喜欢武术，可见学校发展武术项目时符合学生需求的。而通过对选择不喜欢武术的同学进行访谈时，他们表示传统的武术教学过于枯燥无味，不能激发个人的兴趣，没有很强的应用性。这也是影响武术在中学发展的重要因素。

学生在选择武术的作用性方面来看，过多的是注重防守和健身的两个功能，没有认识到武术在陶冶文化情操及娱乐方面的作用，学校应该加强对武术传统文化的教育学习。

学生对武术的认识途径主要是集中在电视、电影、小说方面，从侧面反映了武术比赛和学校对学生武术人文思想的教育教师，学校应该加强对学生传统武术文化修养的培养。

2.3武术器材情况分析

武术器材是武术教学中的重要工具，直接影响教学质量。通过对各学校器材老师的调查得知，大部分学校没有专门的武术教学和训练场地，65.8%的老师认为学校的武术器材不能满足学生的基本武术教学过程，对我国传统武术的文化的传承也极为不利。

2.4武术教学内容情况分析

通过对6所学校调查得知，目前教学内容主要集中在套路教学上，五步拳、少年拳、太极拳是最主要的教学内容。这些教学内容与跆拳道、散打等相对过于单调，不能能有效地提高学生的学习兴趣。

3结论与建议

3.1提高奎屯市高级中学对武术教学的重视程度。

3.2将武术课列为高中必上体育科目，统一对高中体育教师进行武术教学培训，增强武术专业技能，以便在教学中更好调动学生积极性、

3.3引进武术专业教师。

3.4加强对武术的宣传，可以在校运会或其它集体活动中，进行武术表演比赛，提高学校对武术的兴趣。

3.5购置专业武术教学器材及教学书籍。