双向互动教学在初中英语教学中的运用

[摘 要]英语作为一门语言类的学科，在教学的过程中对师生之间的双向互动要求较高。教师要能够很好地开展双向互动教学活动，促进学生与教师之间的有效沟通，增强学生学习英语的积极性，提高学生英语学习能力和英语水平。

[关键词]双向互动；英语教学；教学方法

一、影响双向互动教学的因素分析

（一）提问技巧

随着英语学习的逐渐深入，学生掌握的英语知识越来越多，对英语的理解也越来越深入，我们在进行双向互动的过程中必须掌握提问技巧，要根据学生的英语学习基础来提问，这样才会最大限度地增强学生的思维能力和创造力。

（二）评价方式

在师生双向互动的过程中教师应该尽量使用平和的语言与学生进行交流，从而构建平等和谐的师生关系。对中学生来说，他们非常希望得到教师的肯定和赞赏，教师应多进行积极的评价，这能够有效地激发孩子的学习积极性，帮助他们树立学习信心。

（三）教学环境

在教学过程中，教师应科学地设计课堂教学环境，要结合教材内容来组织互动性的活动，这样一来学生不但能够感受到英语学习的乐趣，同时还能够让他们在轻松的环境下学习，更容易理解和掌握知识。

二、双向互动教学在初中英语教学中的运用

（一）教学方法的灵活创新

一方面，教师可以组织开展一些角色扮演实践活动，这些活动不但可以让中学生的创造力和想象力得到充分发挥，同时还可以把一直以来枯燥的英语课变得充满趣味性。如按照教材中的内容或者某一情景要求学生扮演相应的人物，教师扮演其中一个人物和学生一起表演。这样在表演的过程中能够及时地引导学生并且可以有效发现学生的错误，以利于后续教学活动的开展。另一方面，教师可以在课堂教学过程中带领学生学习一些流行的英文歌曲，或者是组织学生观看英文原版电影，从而培养学生的英语语感。在教会学生唱一些英文歌曲之后，每一节英语课正式开始前都可以让学生唱一遍，这样不但可以活跃课堂氛围，同时还能够很好地集中学生的注意力。

（二）多媒体技术的应用

多媒体技术的发展给初中英语课堂教学带来了更大的发展，近年来多媒体工具辅助教学已经不再是什么新鲜事了，教师更应该充分地利用好这一现代化教学工具，用它帮助英语课堂教学师生双向互动活动的开展。多媒体工具能够将英语课堂变得更加丰富和具有吸引力，让英语课堂成为个性课堂，让学生在学习时充满乐趣。如在教授春、夏、秋、冬这四个单词的过程中，教师可在上课之前就在网上下载了一年四季的风景图片以及其他相关的素材，在教学过程中使用多媒体给学生播放这些图片，并在图片旁边写下spring，summer，autumn以及winter这四个单词，让学生在欣赏四季美景的同时基本掌握这四个单词。最后要求学生说出自己喜欢的季节以及喜欢的理由，学生通过小组交流之后，每一小组选出代表上台来说。这样的方式不但让课堂教学的氛围更加有趣，同时也在很大程度上增强了学生的学习效率。

（三）双向互动小组的建立

在课堂教学过程中，教师可以引导学生组建合作小组，以此来开展师生双向互动教学。在进行小组互动的过程中，学生可以以各种不同的方式与教师来进行交流，而学生之间的沟通也能够让他们相互学习，相互帮助，让学生真正掌握自己的学习，成为学习的主人，还能够很好地培养学生的英语交际能力。互动小组的建立能够改变过去教师与学生进行单一互动的局面，而成为学生和学生之间、学生和教师之间的更加科学的互动。在双向互动学习小组中，教师应该要将自己视为是英语课堂的引导者，同时也应该是学生学习的伙伴。教师须在英语课堂教学开始之前就事先对教学活动进行科学的规划设计，和学生一起完成学习，从教学活动中不断发掘出学生所具备的优点以及需要改进的问题，将学生的学习潜能充分发挥出来。