电子信息工程专业GIS课程教学改革初探

【摘 要】文章结合当前电子信息工程专业的《GPS与GIS技术》教学现状，总结了课程教学过程中发现的问题。对课程教学内容、教学方法及手段、兴趣和能力培养等多个方面进行探讨和探索。通过实践教学改革，对培养学生自主学习，提高动手能力具有重要意义。

【关键词】3S技术；GIS技术；课程改革

一、引言

徐冠华院士曾提出：“GIS产业是关系到国民经济增长、社会发展和国家安全的战略性产业，它不仅为国家创造直接经济利益，而且是其他众多产业的推动力，对众多经济领域具有辐射作用，能在国民经济的发展中起到倍增器的效果，其渗透作用已深刻影响到国民经济的各个方面。”研究和建立适应于电子信息工程专业的《GPS与GIS技术》教学新体系，并满足全面提高学生综合素质和能力的要求。特别是在日趋严峻的就业形式下，如何在竞争中立于不败之地，成为一个非常紧迫的任务。通过实践教学改革，可以在有限的教学时间内，尽可能地传授大量先进的新技术、新方法和新理论，拓宽学生的知识面，增强学生的实际动手能力，实现理论与实际结合。

二、通过实践教学改革，提高学生综合素质

（1）规划课程体系，完善课程大纲

重新制定《GPS与GIS技术》教学大纲，将原有的内容要进行适当删减，把近年发展起来的新技术、新理论和新方法充实到新的教学大纲中去。在发展应用中，较为常见的是RS、GIS和GPS之间的两结合，如RS与GIS的集成或者RS与GPS集成等。然而，RS、GIS和GPS三者合一集成也逐步应用于生产实践中，3S相互之间取长补短，功能也更为强大。在新教学大纲制定中，没有一味的追求课程内容，而是，明确教学目的，通过这个课程的学习，让学生掌握知识、能将知识应用于实践中。

（2）跟踪学科前沿，充实教学内容

GIS课程原有教材多为九十年代以前编写的，教材部分内容过深，涉及技术、原理较多，部分内容陈旧，并且没有专门的实验教材，滞后于技术快速发展的现状。因此，应不断吸收新知识，丰富教学内容，使学生真正学到既先进、又实用的技术。这就更加需要上课教师加大资料收集、整理的力度，充实教学内容。例如：近年蓬勃兴起的一些GPS系统、方法和装备，中国“北斗”导航系统其构成、导航原理等。

（3）增加FLASH动画，丰富教学手段

目前，多媒体课件教学是许多高校广泛采用的教学模式，其功能强大、视听兼顾、有效地丰富了我们的课堂教学手段。为了激发学生的学习兴趣，使课程更具吸引力，在原有多媒体课件的基础上，增加了FLASH动画，例如：GPS星座动态演示等。多媒体教学为教学提供了更多、更好、更快的现代化教育、教学信息，形成了活泼、生动的课堂教学环境，提供了多感官参与学习活动，极大的激发了学生学习热情，开拓了学生的创造能力和思维能力，拓展了想象力，培养学生自主学习兴趣。

（4）加强实践教学，提高动手能力

《GPS与GIS技术》这门课程，如果单纯地只从直观教学、模拟演示等方面出发，不能解决如何引导学生自主学习、提高学习效率的问题。如何实现提高学生动手能力的教育呢？《GPS与GIS技术》实践教学的改革，由单纯的理论学习过程转变为以自主学习和动手能力为主，使学生在学习理论知识的同时，同时具有熟练的实验技巧，这就需要我们老师在教学中要借助GIS工具来解决，让学生们能通过GIS工具提高分析问题和解决问题的能力，充分认识GIS作为决策工具的作用。教学过程中，我们将一部分学习内容采用课内实验的形式，力争做到与前沿的科技发展的衔接与配套，顺应时代潮流，增强自身活力。

（5）提倡资源共享，少投入多回报

GPS接收机价格相对较贵，为满足一个GPS实验也需要投入相当一笔经费。因此，在实验室建设方面，应提倡资源共享，同一个城市的相关专业高校共同出资，仪器互相借用。加强了教师与教师、高校与高校之间的研讨与合作，并联合编写教材和教学大纲，保证教学内容的先进性和实用性。

（6）建设教师队伍，提高教学水平

在日新月异的信息时代，信息更新速度快、数据量大，因此需要我们的老师不仅要有以学生为本的教学理念，而且要不断提升自身的能力和素质，丰富教学内容，使学生真正学到既先进、又实用的技术。课程组老师每年均要参加国内外相关的学术会议和教学研究活动，了解GIS领域的最新进展和方向。

三、结束语

以上是笔者执教以来的一些体会和看法，结合社会人才培养的要求以及我校的实际，寻求适合自身特点的研究性教学。教学改革是一个长期的过程，需要在实践中不断完善。

【参考文献】

[1]Yu Bo，Xie Yiqun. Process-oriented Thinking Independent Learning Computer Science Students Graduate Design Education Reform Study[J]. Computer CD Software and Application.2010.1

[2]Maria Attard， John A. SchembriGIS and Geography Teaching in the Context of Educational Reform.[J] International Perspectives on Teaching and Learning with GIS in Secondary Schools.2012， 157-167