有爱就有春天

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。热爱学生是教师的天职和高尚的道德情感，是教育成功的关键，也是学生成长的需要。我总结了担任班主任工作以来的经验教训，深深地感受到：教师爱学生，还必须善于爱，让学生能接受和理解教师的爱，这样就必须学会了解学生的内心世界，科学合理地对他们提出严格的要求。只有这样，才能促进学生的身心健康发展，春天才会如期而至。

一、爱学生，首先要了解学生

爱学生，是建立在了解学生的基础上。只有对学生有充分的了解，才能掌握教育时机和艺术，有针对性地教育学生。

在我任教的班级里，有一个学生叫张国豪（化名），他学习基础差，上课时经常讲话，爱做小动作，下课也管不住自己，做出一些较冲动的事。对待这样的学生，我认为应该严格要求。于是经常点名批评，多次找家长协助教育，可是屡次教育，收效甚微。家长一气之下，不给饭吃，即使给饭吃还得罚抄《弟子规》。作为班主任，我想：我一定要帮助他，绝不能让他丧失进步的信心。我开始注重观察，寻找他的优点乃至极小的闪光点。通过一段时间的观察，我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，面对孩子的进步，使我深深地感悟到：对特殊的孩子要多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。

二、爱学生，就要信任学生

班主任的工作虽然是平凡的，但是我认为并不是每个人都可以随便做好这项工作。因为它要求班主任要有一颗火热的爱生之心，你要时刻保护自己的眼镜一样保护学生那一颗颗容易受伤的心灵。否则，就会阻碍学生的进步和发展。我班有个一直令我头疼的孩子，经常进网吧玩游戏，而且喜欢和女孩子交朋友，耽误学习时间。有的老师劝我把家长叫来，狠狠地批评他一顿。面对这种情况，我仔细分析，觉得这个学生是很单纯的，不应该小题大做，伤害他的自尊心。有一次，我在网吧里找到了他，我装作什么也不知道。出了网吧后，我告诉他，以后想玩游戏到我家去玩，到网吧还要花钱。后来，我硬是把他拉到了我家上网，并要求他绝不能进网吧。再后来，我双休日邀请他到我家上网，但要求他周一到周五绝不能上网玩游戏。在不知不觉中，他和我的距离近了，甚至到了无话不说的地步。我开始动之以情，晓之以理，实施我对他的教育计划。我给他讲了进网吧的危害，鼓励他勇敢地面对现实，不能这样就自暴自弃毁了自己，希望他用成绩证明给别人看。他很听话，重新改过的决心很大。通过这件事，我感到教师爱学生就一定要懂得尊重、信任学生，保护好学生的自尊心。

三、爱学生，做学生的知心朋友

爱学生，就要做学生的朋友，每个学生都是有感情的，你对他们好与不好，他们心里都有一杆秤，他们也会把你当做最亲近的人，甚至超过父母。我班有位学生因为小时说过谎，从此以后，家长就不再信任他。每当他说真话时，家长还是把他的话当作假话，为此他非常苦恼。他说：“老师，救救我吧！你是我最信任的人，如果你不能救我，我只有出走了。”这时，我找到他的家长，进行了诚恳的交谈，请他们尊重并信任自己的孩子。在我的建议下，当晚家长便和孩子作了一次长谈，沟通了思想。第二天，他在上学的路上遇到我，笑眯眯地说：“老师，您真了不起！我爸爸、妈妈是非常固执的，您是怎么把他们说服的？”我微微笑了笑。这件事之后，这位同学上课注意力更加集中，作业比以前大有进步，成绩也稳步提高。

四、爱学生，要关怀体贴学生

作为一名班主任，爱是教育的“剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地关怀、帮助，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的精神力量。正因为有了教师的爱，才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。那么，应该关心哪些学生呢？我认为学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱；活泼的要爱，胆小老实的要爱，内向不爱说话的更要爱。我班里有个女孩叫张子琳（化名）。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆地走上讲台，而且毫无羞涩地读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声地读了起来。有一位同学曾这样评价她的发言。他说：“老师，今天张子琳的表现虽然不是很好，但是她终于可以大胆地走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”从那以后张子琳同学的变化非常大，每次都给同学起到了带头作用，而且成绩也在飞速的进步。我很欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

总之，爱学生是教师的一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。