功在平时?厚积薄发

在全国中小学生“创意之星”纸艺及服装创新设计作品展示活动上，服装制作与设计专业选送的9件作品，1件获全国一等奖、8件获全国二等奖；

在浙江省2013年中小学生艺术节上，学前教育专业学生的器乐合奏《茉莉随想》在高中组室内乐合奏比赛中荣获一等奖；

在台州市学生技能比赛中，学前教育专业的3名学生分获一、二等奖，并取得团体总分第一名的好成绩；

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2013年10月，浙江省天台县职业中等专业学校捷报频传，参加各类比赛的学生均获佳绩。频频获奖的背后有什么妙招呢？校长季瑞强道出了个中缘由：“因为我们注重平时的教学实践，为学生创造很多动手和展示才艺的机会，比赛得佳绩，功在师生平时的共同努力。”

台上一分钟 台下多年功

优雅的晚礼服、飘飘欲仙的长裙、时尚个性的短裙，穿在芭比娃娃身上，彰显了芭比娃娃不同的气质。在2013年10月24日至26日举行的全国中小学生“创意之星”纸艺及服装创新设计作品展示活动上，这些夺人眼球的服装创意作品正是出自天台县职业中等专业学校服装制作与设计专业的学生之手。

“这次比赛要求以纸为材料，作品整体高度25厘米， 上下装成套，有外包装或支架，可立置展示。虽说是第一次参加纸模比赛，但并不感到突然。”服装制作与设计专业的戴晓惠老师说，接到比赛通知时已临近期末，师生们都在准备期末考试，只能等到期末考试结束才着手准备参赛事宜。因为学校平时都有类似的纸模制作实践，所以师生们并没有手忙脚乱。

天台县职业中等专业学校服装制作与设计专业从高一开始就注重理论与实践相结合。比如在讲解半身裙的制作方法时，教师会要求学生以矿泉水瓶为支架、以纸来代替布料，边学边动手制作。老师边讲解边示范，学生边听课边操作，这样的学习效果要比单纯听课好很多。而且用纸代替布料，既方便操作，又节省教学成本，一举两得。

为冠名班设计制作校企元素融合的班服，为同学设计制作独具一格的运动服，为老师们设计制作精美的床上四件套等产品，然后以低廉的价格卖给学校师生，这些都是服装制作与设计专业学生实战的成果。这些作品从设计、选材、打板、制作到销售全过程都是学生来完成的，教师只参与指导和帮助解决难题。这种“实战演练”既让学生充分体验了服装从设计到销售的全过程，又创造了经济效益，对学生来说收获是非常大的。

近年来台州市汽车用品行业越来越火爆，由此衍生出的汽车内饰产品的设计与制作也成了服装制作与设计专业的教学内容。学校为学生们寻找设计制作汽车坐垫、地垫等用品的机会，在拓展学生技能学习空间的同时，也为学生创造了新的就业方向。此外，学校还将民间工艺“扎染技术”作为选修课程，以开拓学生的视野，为其设计增添更多的新元素。平时的实战积累，都为日后的竞赛打下了坚实的基础。

技能攀高峰，全凭引路人

无论是参赛还是教学，作为引路人的教师都是非常关键的。为增强师资力量，学校在每年暑假都会安排教师接受有针对性的培训，并以考核成绩确定培训是否达标。以服装制作与设计专业为例，每逢暑假，教师们都要到该专业培训基地之一的宁波纺织学院，接受为期一个月的封闭式培训。“在宁波纺织学院的封闭式培训对我们教师来说受益匪浅，由于培训的内容与企业的要求结合紧密，促使我们反思自己的教学过程，对促进教学改革、提高教学技能以及指导学生参赛都非常有帮助。”戴老师说。

而在与同行的交流中，也让教师们得到意外的收获。一次，服装制作与设计专业的教师在上海参加某裙装企业的交流会，同行们在会上分享了新圆型的制作方法。回校后，专业教师分享了这一制作方法，而不久之后的一次技能比赛上就正好用到了新圆型的制作方法。

跟服装制作与设计专业不同，学前教育专业教师的培训是与学生的实训同时进行的。每到实训时间，学校会根据专业和班级情况联系幼儿园，由带班教师带领一个班级的学生到该幼儿园进行“实战演练”。教师不仅要时时关注学生的实训情况，及时解决学生遇到的问题，同时还要了解幼儿园最新的教学方法，及时弥补自己在教学方面的“短板”。

因授课对象都是幼儿，所以更需要教师在授课时灵活多变，能有效地控制课堂，只有在幼儿园“实战”过，才会更了解学前教育，更了解幼儿的心理。如陈娅红老师上课，或者跟学生一起做游戏，或者给学生讲故事，学生们全神贯注的表情是在其他课堂上很少见到的。陈娅红老师2013年秋才被调到天台县职业中等专业学校任教，之前她在幼儿园有18年的从业经验，什么样的课堂是孩子们感兴趣的，哪些故事是孩子们喜欢的，她都十分清楚，所以上课时，故事、游戏都是信手拈来。陈娅红老师以幼儿园的教学方式来引导学前教育专业的学生，制造身临其境的感觉，从换位角度让学生们知道幼儿学生需要什么样的老师。

作为学前教育专业任教时间最长的教师之一，同样有着多年幼儿教育经验的何淑芳老师说：“要想把学生教好，老师的作用是非常关键的，特别是对学前教育而言。所以我校近几年从幼儿园聘请了多位优秀教师，打造了一支融理论知识与实战经验于一身的优秀师资队伍，来提高教育质量。”

小舞台历练，大舞台出彩

天台县职业中等专业学校的学生们从不缺少舞台，班级上的小展示、各种校园活动上的小比拼，让学生们得到历练，也为学生在各级各类竞赛舞台上大放异彩打下基础。

单说学校的社团活动就有不少，如每逢节日时的演出以及各种小比赛等。这些小舞台对学生来说，不仅是展示学习成果的机会，更是对心理素质的一种历练。如学前教育专业2009级小陈同学，她外形并不突出，虽然综合素质优异，但就是心理素质不太好，一上台就紧张。为此，老师在课堂上经常鼓励她回答问题，让她向同学展示自己的作品，鼓励她多参加校内举办的社团活动等。经过一次次社团活动的锻炼，她慢慢变得自信起来了。在2009年台州市中职学生学前教育专业技能竞赛上，她克服心理障碍，在综合素质比赛上取得台州市总分第一名的好成绩，为学校更为自己赢得了荣誉。

学生作品展是学校特意为学生打造的才艺展示平台，如服装制作与设计专业的毕业作品展就是一场学生学习成果展，不同的主题、多元素的设计、梦幻般的创作以及围绕作品主题布置出的精美展台，总能吸引师生驻足称赞。而技能周则是学前教育专业所独有的，从2010年开始，每年5月在校内举办，音乐、舞蹈、器乐、绘画、表演艺术等都是学生才艺和技能大比拼的项目，也是学校发现人才的最佳时机。

毕业汇报演出是学校规模最大的一次展示，也是学生三年学习成果的集中呈现。服装制作与设计专业的毕业汇演一般在天台县影剧院举行，学生们根据不同的主题设计服装作品，然后以T台秀的形式进行展示，同时与音艺组的合作让展示成为一种视听的享受。毕业汇演不仅引来当地市民欣赏，还会吸引企业界人士的关注。学前教育专业的毕业汇演，因学生琴、棋、书、画样样精通，总能给学校带来无限的生机和活力。

每一台视觉盛宴都凝聚了师生们的心血，每一次掌声、每一块奖牌背后都是师生们的坚持不懈和辛勤努力。比赛虽不是专业学习的主要目的，却是展示教与学成果的最直接途径。有了小舞台的历练，学生们在大舞台上的比拼才能更加从容不迫。

功在平时，厚积薄发。天台县职业中等专业学校正是因为重视平时的教育教学，肯在日常教学上下苦功，才在教学上和竞赛上取得了佳绩，赢得的赞誉和奖牌更是实至名归。