让素朴的思想悄悄流淌

“一个清晨就是一份快乐的邀请，要我过和大自然一样简朴的，也可以说是同样纯洁的生活。”怀着这份美好的心境，我站在讲台旁给孩子们读《爱的教育》。

突然，教室门被谁推开了，是晓婷站在门口踌躇不前，她又迟到了。我走出教室，看见晓婷妈站在一旁，头发略显凌乱，显然是为了赶时间，来不及修饰自己。她满脸歉疚地说：“汪老师，真不好意思，刚才带晓婷到美发店扎头发，人太多，要排队，所以迟到了……”我不解地问：“不能在家里自己扎吗？”晓婷妈无奈地说：“唉，这孩子总闹着要去店里做头发……”

难道发型比读书更重要？我奇怪了，把目光投向晓婷，诧异地发现她的头发在脑后梳成了一个小发髻，插满了各种亮晶晶的夹子，这种成熟的华贵与她纯真的脸庞一丁点儿也不相配。细细打量，我发现班上竟有七八位女孩的头发都这样簪花钿翠，恍若古代的公主贵妇，连学习最棒的学习委员佳佳也是珠光宝气。做了头发的女孩个个高高地抬着头，骄傲又矜持，而那些自然法式的孩子则流露出相形见绌的神情。晓婷妈所说的这家美发店，我有所耳闻。这家店推出“买夹子终身免费梳头发”的服务项目，吸引了一大批顾客。店里的夹子少则几十元，昂贵的则要几百元。随着发式的不断翻新，发夹需要时时更换，据说有些忠实顾客已经为此花了不少钱。

这股流行风不知什么时候吹进了纯净的校园。对一名小学生来说，去店里做头发着实是一种过度奢侈的消费，更令人担忧的是，促使这种消费的背后，其实是成人化追求物质爱慕虚荣的心理在作怪。如果孩子们的质朴本性在这股歪风中丧失，那就是教育的失职。泰戈尔曾说：“当鸟儿的翅膀被系上黄金，鸟儿就飞不起来了！”天真的心灵若过早戴上物质的枷锁，便再也不能健康完善地发展。现代教育学奠基者卢梭说过这样一段话：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”他主张对儿童进行自然教育，认为教育就是遵循人的自然本性，使教育与人身心发展的各阶段相一致，既不要超前，也不要滞后。他倡导在教育中设法避免环境的不良影响，让自然说话，让儿童自然成长。苏联伟大教育家苏霍姆林斯基曾带着孩子们在夏夜星空下露营，整个暑假赤足在野外奔跑、活动，在与大自然的亲密接触中变得结实而漂亮，这或许是自然教育的理想境界。今天的我虽不能至，但心向往之。我们不能改变教育的大环境，却可以营造局部的春天。虽然不能为孩子创造种种与大自然亲近的机会，却可以开辟一片阅读的原野，巧妙利用儿童阅读为孩子的心灵筑起一道坚实的围墙，抵御各种邪恶和不良风气的侵袭。

该及时遏止这股追求时尚的歪风了。但是，如果直截了当劝阻爱美的女孩不要再跟风，势必引起孩子们的反感。我得提高孩子们的审美情趣。巧的是，那天授课的内容中恰好有一组做人修身的谚语，其中一句是“用珠宝装饰自己不如用书本充实自己”，我决定以此为切入点，引发孩子们思考讨论“什么是真正的美”。在思辨中，孩子们渐渐领悟到了“鸟美在羽毛，人美在心灵”的真谛。真正的美不是穿漂亮衣衫，而是拥有一颗纯真善良的心和阳光般明媚的笑容，和同学友好相处，并乐于助人；真正的美是懂得感恩和珍惜，并懂得勤奋和进取，做一个有真才实学的人；人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱……真理愈辩愈明，看着孩子们对美的理解愈来愈明晰，我也发表了自己的见解：“腹有诗书气自华，一个人读书多才华横溢，那他身上自然会散发一种光彩一种与众不同的气质……爱读书的女孩梳个简单的马尾辫或学生头，清清爽爽、朴素大方就是最美的……”

第二天清晨，我踏进教室，蓦然看见佳佳的头发在脑后束了个马尾辫，看起来自然又大方。这聪慧的孩子，真是“心有灵犀一点通”。我瞅着她会心地笑了。第三天，晓婷剪了个齐耳的学生头，恢复了往日的纯真，并且破天荒没有再迟到。再过几天，公主贵妃式堆金叠翠的发型在教室里销声匿迹，取而代之的是干净清爽、简单大方的马尾辫或学生头。看来，孩子们的心田已悄悄萌发朴素美的种子。这颗种子要破土而出，开出绚丽的花朵，还需要假以时日，引领孩子在阅读中丰厚积淀，畅饮人类优秀文化的甘露；在阅读中追寻向往至真至纯至善至美，让心灵盛享宁静，让灵魂拥有高贵。

教师是孩子学习的合作者，更是孩子人生的引路人和灵魂的塑造者。课堂不仅仅是获取知识的场所，更应该成为师生精神成长的神圣殿堂。让素朴的思想在课堂悄悄流淌，期望孩子们如小树般自由活泼、天真烂漫地成长！（作者单位：江西省会昌县教育局教研室）