这是一节应该“减肥”的课堂

“这是一节应该‘减肥’的课堂”，当你见到这个题目时，第一印象是什么？你一定会认为是什么教育权威人士对某堂课的强烈不满，而进行的大声斥责。我告诉你，这既不是教育大家对当今课堂的呵斥，也不是教育主管部门对教师课堂的批评，而是出自一个山区学校六年级学生之口。

2015年10月29日上午第二节课，我去参加小学六年级作文教研活动。课间，执教的张小勤老师抛出本节课的教学任务后，让学生补充完整题目“ 的课堂”。随着孩子们“愉快的课堂”“高兴的课堂”“生动的课堂”“有趣的课堂”等赞誉之词不断涌出的同时，也偶尔夹杂着“吵闹的课堂”“沉闷的课堂”等负面之词。这些，我觉得都没什么，都是孩子们内心真实想法的流露，我们不是经常教育学生要写真情实感吗？突然，一个女孩子冒出了一句“这是一节应该减肥的课堂”，话音虽弱，却不亚于八级地震带给人的强烈震撼。一个十来岁的孩子怎会想到该给课堂减肥呢？而且是在这么多领导、老师来听课时理直气壮地提出来，得有多大的勇气呀！

从事教导工作近20年，我第一次听到学生这么掷地有声的话语，感觉如芒刺背。我们的课堂怎么了？我一直在反思这个问题。是老师在课堂里教授知识过多，让学生无法容纳，应该减肥;是我们老师讲课不精练，显得浮肿而应该减肥;是我们老师布置作业过多，让学生难以做完，应该减肥;是我们的教学内容不符合学生需求，应该减肥。个个应该减肥的理由弥漫在我的脑海，久思不得其解。按理说，课改这么久了，减负提质的理念早已深入教师头脑，我不敢保证教师们的教学做得面面俱到，但也不至于让学生发出如此强烈的不满呀。到底原因出在哪里呢？带着这个问题，我们继续听课。

“这是一节应该减肥的课堂”，带给了所有听课者一顿惊愕。张老师稍稍调整心情，继续问道：“你怎么会提出是一节应该减肥的课堂呢？说出你的写作构想。”我们怀着期待的目光，盼望着学生对应该减肥课堂的陈述。原来，学生记叙了她们一节体育课上学生们做仰卧起坐的场景。男女同学首先是信心满怀，仰卧起坐拼搏非常激烈，一会儿就做得满头大汗，女同学头发乱了都不顾一捋。慢慢地同学们的动作慢下来了，累得躺在地上。在学校吃得胖胖的同学通过锻炼，达到了减肥的目的。原来，这名学生想表达的是，现在生活条件好了很多学生身体长胖了，要通过体育锻炼来减肥，体育课就是最好的减肥课。

虽然学生的表达引发了歧义，但我们还真得静下心来，对现有的课堂教学进行深入的剖析。我们的课到底臃不臃肿，是否真的该减减肥。减教学内容之肥，还学生精简的知识;减课堂结构之肥，还学生轻松愉悦的40分钟;减作业之肥，还学生快乐的童年。最应该减的，还是我们教师心灵之肥，别总把事情想得那么复杂，让简单、轻松伴随我们的教学，伴随我们的一生。