串珠小组活动方案

新的一学期开始了，兴趣小组的活动也即将开始进行。本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开串珠兴趣小组，加强调动学生的极积性，将串珠小组活动搞得有声有色。使串珠小组成为学生学习艺术的乐园。

一、指导思想

串珠对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过串珠作品的学习欣赏，尝试串珠工具、材料与制作过程，塑造体验串珠学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱手工制作的热情。

二、教学串珠的意义

串珠，是利用鱼线和珠子制作的作品。串珠可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。串珠可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

三、学情分析

三年级学生因为原来一直都没有专门上过串珠课，对串珠只有初步的认识，串珠地方法和技巧可以说是少之极少。五六年级孩子因为上学年已经接触过，做起来有一定的基础。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关串珠的一些基本知识，从一些简单的图案开始做起，让他们对串珠有兴趣，并慢慢提高难度。

四、教学目标

1．培养孩子们对串珠的兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2．学会看各种作品的图解，能独立自主的完成作品。

五、教学措施

要想上好一节串珠课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1．对部分学生可以近距离演示多次；

2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3、在穿作品的过程中，学生遇到困难，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

六、具体工作安排：

三月份：

1．讲解串珠的基本工具，展示作品。

2．开展串珠教学；

3．每人完成串珠基本成品----水晶球。

四月份：

1．复习和学习简单的作品：水晶球、绣球、空心。

2．学生互相交流。

五月份：

1．有困难的继续练习上月的作品。

2．有能力的开始练习花瓶、玫瑰花的做法

六月份：

1．复习巩固：花瓶、玫瑰花、空心的做法。

2.学习制作串珠：粽子

3.材料整理；汇报展览。

总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到串珠活动中来，努力让每一个学生都能享受到串珠艺术的快乐。